1. Home
  2. Lainnya

Indentifikasi Masalah Fokus Masalah Rumusan masalah Tujuan Penelitian

7

B. Indentifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dijabarkan di atas, maka permasalahan yang dapat diungkap dalam penelitian ini cukup bervariasi. Adapun identifikasi masalahnya sebagai berikut : 1. Pembelajaran IPA secara umum yang memuat proses penemuan belum dapat berjalan optimal dengan masih adanya sistem pembelajaran yang menekankan pada aspek penguasaan produk materi. 2. Keterampilan proses yang ditunjukan berupa kemampuan mengamati dan mengkomunikasikan sebenarnya pembelajaran dapat dikembangkan dengan klasifikasi maupun menyimpulkan . 3. Dalam proses pembelajaran belum nampak menggunakan LKS. Guru hanya menggunakan yang terdapat dalam buku pegangan. 4. Pada saat akhir pembelajaran kurangnya feedback guru terhadap hasil yang diperoleh anak sehingga guru belum dapat menilai kemampuan siswa secara lebih detail. 5. Untuk mengembangkan keterampilan proses, guru masih terkendala sumber belajar dan luasnya materi yang tercangkup dalam kurikulum.

C. Fokus Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang ada, maka penelitian ini perlu dibatasi agar masalah yang diteliti dapat dikaji dan dibahas secara mendalam yaitu Implementasi keterampilan proses pada pembelajaran IPA di kelas IVC SD Muhammadiyah Condongcatur yang ditinjau dari perencanaan, 8 pelaksaan dalam pembelajaran IPA dan melihat keterampilan proses siswa. Fokus permasalah penelitian pada aspek keterampilan proses bukan berarti menganggap tidak penting implementasi pada aspek sikap dan produk. Hal ini dikarenakan luasnya cakupan dalam aspek keterampilan prosesnya.

D. Rumusan masalah

Berdasarkan fokus penelitian di atas, maka rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana implementasi keterampilan proses pada pembelajan IPA kelas IVC SD Muhammadiyah Condongcatur Sleman?.

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi keterampilan proses pada pembelajaran IPA di kelas IVC SD Muhammadiyah Condongcatur Sleman.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

“Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang

2 15 208

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis IT pada siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya Condong Catur tahun pelajaran 2015/2016.

1 2 280

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis IT pada siswa kelas V SD Negeri Sarikarya Condong Catur tahun pelajaran 2015/2016.

0 3 267

Implementasi perangkat pembelajaran penjumlahan pecahan menggunakan pendekatan PMRI di kelas IV SD Kanisius Condongcatur Sleman.

0 1 383

ANALISIS KETERAMPILAN PROSES IPA DASAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK-TERPADU PADA SISWA KELAS IV B DI SD NEGERI PERCOBAAN 4 WATES KULON PROGO.

2 9 262

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 0 224

PERSEPSI PENGELOLA DAN ORANGTUA TERHADAP IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DI SPS ASPARAGUS KENTUNGAN CONDONG CATUR DEPOK SLEMAN.

0 3 187

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD | Sabirin | Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran PB

0 1 11

IDENTIFIKASI LARVA NYAMUK PADA TEMPAT PENAMPUNGAN AIR DI PADUKUHAN DERO CONDONG CATUR KABUPATEN SLEMAN

0 0 7