1. Home
  2. Lainnya

Kelas Pengembangan Proses Pembelajaran

96 dirinya sendiri, lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Bagi siswa kelas III hingga VI wajib mengikuti ekstrakulikuler tapak suci yang terintegrasi dalam pelajaran Olahraga. Ekstra tapak suci mengajarkan siswa untuk menghormati orang lain, disiplin, toleransi terhadap sesama dan juga bertanggungjawab. Selain itu ada ekstrakulikuler futsal yang boleh diikuti oleh kelas I hingga kelas VI, ekstra ini bertujuan untuk menanamkan sportifitaas dan fairplay pada siswa. Ekstrakulikuler Drumband bertujuan untuk mengajarkan kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, rasa ingin tahu dan juga keberanian. Berikutnya ekstra study sains, kegiatan ini mengajarkan anak untuk bisa kreatif, mengembangkan minat dan bakat yang dimilikinya serta melatih kedisiplinan. Sedangkan untuk ektrakulikuler TPA sudah menjadi pelajaran wajib bagi siswa. Disamping itu semua sekolah juga membentuk PKS, yang bertujuan untuk melatih kedisiplinan dan kepemimpinan siswa. Siswa yang menjadi anggota PKS adalah kelas III, IV dan V dengan sistem seleksi yang melibatkan polres setempat. Siswa anggota PKS bertugas untuk mencatat perilaku siswa yang melanggar tata tertib sekolah dan membantu dalam penyeberangan lalu lintas.

C. Keterbatasan Penelitian

Penelitian yang berjudul “Pelaksanaan Penanaman Moral Siswa Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Wirobrajan III, Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 ” ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan peneliti. Pelaksanaan penelitian yang dilakukan pada akhir pergantian tahun ajaran, 97 maka pengamatan proses pembelajaran kurang maksimal karena sebagian besar materi pelajaran sudah selesai. Pembelajaran yang dilakukan guru fokus pada persiapan ujian kenaikan kelas dengan pemberian tugas-tugas dan latihan soal kepada siswa. Proses penanaman moral di sekolah tentu berkaitan erat dengan peran serta orangtua atau wali murid tetapi peneliti tidak melakukan penelitian hingga melibatkan wali murid. Oleh karena itu, peneliti masih terbatas untuk menyimpulkan lebih luas mengenai pelaksanaan penanaman moral di Sekolah

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25