commit to user 19
menentukan suatu metode yang tepat dalam pembelajaran agar tujuan dapat tercapai secara maksinal. Adapun macam-macam metode yang dapat digunakan oleh guru
yaitu: 1 metode ceramah, 2 metode tanya jawab, 3 metode drill, 4 metode resitasi, 5 metode diskusi dan, 6 pembelajaran CTL
2. Tinjauan Tentang Metode Resitasi
a. Pengertian Metode Resitasi
Menurut Mulyani Sumantri dan Johar Permana 2001: 130 menyatakan “Metode resitasi atau pemberian tugas suatu cara interaksi belajar mengajar yang
ditandai adanya tugas dari guru untuk dikerjakan oleh peserta didik di sekolah atau dirumah secara perorangan atau kelompok”. Sedangkan menurut Roestiyah
N.K 2001: 133 menyatakan bahwa “Pemberian tugas digunakan dengan tujuan
agar siswa dapat memiliki hasil belajar yang lebih mantap karena siswa melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas sehingga pengalaman
siswa dapat terintegrasi “. Pengertian metode resitasi menurut Ulih Bukit Karo-karo 2005: 39 adalah
“Penyajian kembali atau penimbulan kembali apa-apa yang dimiliki, diketahui atau dipelajari.” Lebih lanjut Ulih Bukit Karo-karo 2005: 39 menyatakan
bahwa, “Metode resitasi adalah cara penyajian bahan pelajaran dengan
menugaskan pelajar-pelajar mempelajari sesuatu kemudian harus dipertanggung jawabkan.” Winarno Surakhmad 2006: 91 mengartikan bahwa “Metode resitasi
mempunyai tiga fase: pertama guru memberi tugas, kedua siswa melaksanakan tugas belajar, dan fase ketiga siswa mempertanggungjawabkan kepada guru apa
yang telah mereka pelajari.” Lebih lanjut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain 2002: 96 menyebutkan:
Metode resitasi penugasan adalah metode penyajian bahan di mana guru memberikan tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar. Masalah
tugas yang dilaksanakan oleh siswa dapat dilakukan di dalam kelas, di
commit to user 20
halaman sekolah, di laboratorium, di perpustakaan, di bengkel, di rumah siswa, atau di mana saja asal tugas itu dapat dikerjakan.
Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa metode resitasi adalah suatu metode yang digunakan guru untuk mengaktifkan siswa
dalam mengerjakan tugas baik yang berhubungan dengan materi yang telah diberikan atau materi yang akan dibahas dan dipertanggungjawabkan hasilnya
dengan tujuan agar hasil belajar siswa menjadi lebih mantap. Metode banyak sekali jenisnya disebabkan oleh karena metode ini dipengaruhi oleh banyak faktor
misalnya: a Tujuan yang berbagai jenis dan fungsinya; b Anak didik yang beragam tingkat kematangannya; c Situasi yang beragam keadaannya; d
Fasilitas yang beragam kualitas dan kuantitasnya; e Kemampuan profesionalnya guru.
Macam-macam metode yang digunakan oleh guru adalah metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode pemberian tugas, metode resitasi,
metode eksperimen, metode problem solving dan lain sebagainya. Pemilihan metode ini menurut Rostiyah NK 2001: 68
berdasarkan: “a. Sifat dari pelajaran, b. Alat-alat yang tersedia, c. Besar kecilnya kelas, d. Tempat dan lingkungan,
e. kesanggupan guru, f. Banyak sedikitnya bahan, dan g. Tujuan mata pelajaran.
” Dengan adanya pemberian tugas ini maka akan mengaktifkan siswa dalam
mengerjakan tugas yang berhubungan dengan materi. Sehingga siswa dapat lebih memahami materi pelajaran dengan lebih baik.
b. Penggunaan Metode Resitasi
