Sumber Data Teknik Sampling

commit to user 42 Berdasarkan pendapat tersebut dinyatakan bahwa, strategi penelitian dapat dibedakan menjadi tiga yaitu : 1. Tunggal terpancang yaitu penelitian tersebut terarah pada satu karakteristik dan sudah memilih dan menentukan variabel yang menjadi fokus utamanya sebelum memasuki lapangan. 2. Ganda terpancang yaitu penelitian tersebut mempersyaratkan adanya sasaran lebih dari satu yang memiliki serta menentukan variabel yang menjadi fokus utamanya sebelum memasuki lapangan. 3. Holistik penuh yaitu peneliti dalam kajiannya sama sekali tidak menentukan fokus utamanya sebelum peneliti terjun ke lapangan. Penelitian ini akan dilakukan dengan strategi tunggal terpancang yaitu strategi penelitian yang hanya terarah pada sebuah sasaran saja yaitu penggunaan metode resitasi dengan menggunakan LKS dalam upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Terpancang karena fokus pada tujuan penelitian dan apa yang harus diteliti dibatasi oleh aspek-aspek yang sudah dipilih sebelum melakukan penelitian

C. Sumber Data

Menurut Lofland yang dikutip oleh Lexy J. Moleong 2004:112 mengemukakan bahwa “Sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata- kata atau tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain- lainnya.” Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa kata-kata dan tindakan dari orang-orang yang diamati atau diwawancarai merupakan sumber utama, sedangkan dokumen dan lain-lainnya merupakan data tambahan. Penelitian ini menggunakan sumber data sebagai berikut : 1. Informan Pengertian informan dalam penelitian kualitatif adalah seseorang yang dipandang mengetahui permasalahan yang sedang dikaji dalam penelitian dan bersedia memberikan informasi kepada peneliti yang berupa kata-kata. Peneliti akan memilih informan sesuai dengan judul di atas, sehingga diperoleh data yang commit to user 43 obyektif. Peneliti dalam penelitian ini memilih informan untuk mendapat data yang lengkap dibutuhkan yaitu guru mata pelajaran ekonomi SMA Negeri I Wuryantoro serta siswa kelas XI IPS3 SMA Negeri I Wuryantoro. 2. Tempat dan Peristiwa Kegiatan penelitian kualitatif tidak lepas dari wawancara dan observasi yang akan melibatkan tempat, pelaku dan peristiwa yang terjadi. Hal tersebut dilakukan agar peneliti dapat berhasil sesuai tujuan. Lokasi yang akan digunakan sebagai tempat penelitian adalah kelas SMA Negeri I Wuryantoro. 3. Dokumen dan Arsip Dokumen dan arsip merupakan sumber data tambahan yang berupa catatan- catatan tertulis baik catatan barupa laporan penelitian, buku referensi maupun arsip atau dokumen yang ada di SMA Negeri I Wuryantoro.

C. Teknik Sampling

Teknik sampling adalah teknik yang digunakan untuk menyeleksi atau menfokuskan pada permasalahan agar pemilihan sampel lebih mengarah pada tujuan penelitian. Dalam penelitian ini peneliti tidak menentukan sejumlah sampel. Peneliti hanya menentukan informan untuk diwawancarai guna memperoleh keterangan tentang permasalahan yang diteliti. Penelitian kualitatif cenderung menggunakan teknik cuplikan yang bersifat selektif dengan menggunakan pertimbangan berdasarkan konsep teoritis yang digunakan. H. B. Sutopo 2002: 52 mengatakan bahwa “Teknik cuplikan merupakan suatu bentuk khusus atau bagian pemusatan atau pemilihan dalam penelitian yang mengarahkan pada seleksi”. Teknik yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu sample yang pemilihannya didasarkan pada ciri-ciri atau sifat-sifat tertentu yang dipandang mempunyai sangkut paut yang erat dengan tujuan penelitian. Purposive Sampling adalah pengambilan data yang dilakukan dengan cara memilih informan yang commit to user 44 dianggap mengetahui informasi dan masalahnya secara mendalam dan dapat dipercaya untuk menjadi sumber data yang mantap Sutopo, H.B,2002:56. Teknik ini peneliti pergunakan dengan tujuan agar diperoleh informasi yang tepat dan akurat, sehingga diperoleh hasil yang diharapkan.

E. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Penggunaan Internet Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di Kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran 2010 2011

0 18 114

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROJECTOR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XII SMA NEGERI I KLEGO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 17 82

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE RESITASI (RECITATION METHOD) PADA MATA PELAJARAN SAINS KELAS IV SD N 106164 SAMBIREJO TIMUR TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 2 21

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI DI KELAS V SD NEGERI 101767 TEMBUNG TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 19

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DITINJAU DARI MINAT BACA SISWA DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI SMA N 1 BATURETNO TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 1 10

PENDAHULUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 9

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA PENGGUNAAN METODE GROUP INVESTIGATION DAN METODE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMP NEGERI 1 BOYOLALI (RSBI) TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 1 9

PENGARUH PENGGUNAAN METODE RESITASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) AL-ISLAM 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 1 14

PENDAHULUAN Pengaruh Tipe Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Ekonomi Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri Karangpandan Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 9

Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Mata Pelajaran Penjasorkes di SMA Sederajat Kota Salatiga Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 60