56
Tabel. 7 Data Jumlah Kelas, Rombel dan Siswa Tahun Ajaran 20092010
No Data Kelas Rombel
Jumlah Siswa Jumlah
Laki-laki Perempuan 1. Kelas
X 9
169 180
349 2. Kelas
XI 10
206 212
418 3. Kelas
XII 9
174 186
360 Jumlah Total
28 549
578 1127
B. Deskripsi Data
Setelah penulis memberikan perlakuan yang berbeda sebanyak tiga kali pertemuan pembelajaran, di dua kelas yang telah dipilih sebagai kelas penelitian.
Kelas X
3
sebagai kelas eksperimen mendapatkan perlakuan pengajaran berupa pembelajaran berdasarkan masalah problem based instruction. Sedangkan kelas
X
4
merupakan kelas kontrol. Kelas ini diberikan pengajaran dengan pembelajaran konvensional.
Setelah penulis melakukan treatment, maka untuk memperoleh data penulis memberikan tes berupa soal pilihan ganda dengan lima alternatif pilihan
lihat lampiran 4. Sebelum soal tes digunakan maka terlebih dahulu dilakukan uji coba validitas soal tersebut. Soal yang diuji coba sebanyak 30 soal lihat lampiran
4 uji coba dilakukan pada kelas XI
4
sebanyak 30 siswa. Setelah dilakukan uji validitas terdapat tujuh soal yang tidak memenuhi
syarat validitas lihat lampiran 5, maka untuk analisa data soal yang tidak valid tersebut tidak digunakan. Dan jumlah soal yang digunakan untuk analisa data
penulis bulatkan hanya mengambil 20 soal saja lihat lampiran 9 Hal ini dilakukan untuk memudahkan dalam penghitungan selanjutnya.
Instrumen berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas lihat lampiran 5 dan reliabilitasnya lihat lampiran 6 sebanyak 20 soal lihat lampiran 9
diberikan kepada siswa di dua kelas ini. Setelah mendapatkan hasil tes dan memberi penilaian, penulis mencatat keseluruhan nilai tersebut dalam tabel yang
sudah diurutkan hasilnya sebagai berikut:
57
Tabel. 8 Nilai Tes Siswa Kelas Eksperimen
No Responden Nilai
Responden Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 A
B C
D E
F G
H I
J K
L M
N O
85 85
85 85
80 80
80 80
80 75
75 70
70 70
70 P
Q R
S T
U V
W X
Y Z
Aa Ab
Ac Ad
65 65
65 65
65 65
60 60
55 50
50 45
40 40
35
58
Tabel. 9 Nilai Tes Siswa Kelas Kontrol
No Responden Nilai
Responden Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 Ba
Bb Bc
Bd Be
Bf Bg
Bh Bi
Bj Bk
Bl Bm
Bn Bo
85 75
75 70
70 65
65 65
60 60
60 55
55 55
55 Bp
Bq Br
Bs Bt
Bu Bv
Bw BX
By Bz
Ca Cb
Cc Cd
50 50
50 45
45 45
45 45
40 40
35 35
35 30
30
a. Penyajian Data Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Menggunakan
Pengajaran Berdasarkan Masalah Problem Based Instruction Pada Kelompok Eksperimen.
Tabel. 10 Statistik Deskritif Kelas Eksperimen
Statistik Tes Hasil Belajar
Nilai Terendah 35
Nilai Tertinggi 85
Rentang 50 Nilai Rata-rata
60,50 Median 63
Modus 65,5 Varians 193,71
Simpangan Baku 13,92
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat hasil belajar kelompok siswa yang
59
diajar menggunakan pengajaran berdasarkan masalah problem based instruction diperoleh rentang nilai 35 sampai dengan 85 dengan rata-rata
E
60,50, varian 193,71 dan simpangan baku sebesar 13,92 lihat lampiran 10.
Adapun penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dapat dilihat dengan menggunakan grafik histogram di bawah ini.
Tabel. 11 Distribusi Frekuensi
Nilai Tes Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas Eksperimen Nilai
Frekuensi Absolut
Titik Tengah X
Frekuensi Relatif
35 – 43 4
39 13,33
44 – 52 5
48 16,67
53 – 61 4
57 13,33
62 – 70 12
66 40
71 – 79 2
75 6,67
80 – 88 3
84 10
Jumlah 100
Gambar. 2 Histrogram Distribusi Frekuensi
Nilai Tes Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas Eksperimen
Dari gambar di atas dapat dilihat frekuensi absolut tertinggi berada pada rentang 62 sd 70, dan frekuensi absolut terendah terletak pada rentang 71 sd 79
dan median terletak pada rentang 62 sd 70.
60
b. Penyajian Data Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Menggunakan
Pengajaran Konvensional.
Tabel. 12 Statistik Deskritif Kelas Kontrol
Statistik Tes Hasil Belajar
Nilai Terendah 30
Nilai Tertinggi 85
Rentang 55 Nilai Rata-rata
53 Median 53,79
Modus 59,79 Varians 202,76
Simpangan Baku 14,24
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat hasil belajar kelompok siswa yang diajar menggunakan pengajaran konvensional diperoleh rentang nilai 30 samapai
dengan 85 dengan rata-rata
K
53, varian 202,76 dan simpangan baku sebesar 14,24 lihat lampiran 11.
Adapun penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dapat dilihat dengan menggunakan grafik histogram di bawah ini.
61
Tabel. 13 Distribusi Frekuensi
Nilai Tes Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas Kontrol Nilai
Frekuensi Absolut
Titik Tengah X
Frekuensi Relatif
30 – 37 5
34,5 16,67
38 – 45 7
44,5 23,33
46 – 53 7
54,5 23,33
54 – 61 6
64,5 20
62 – 69 4
74,5 13,33
70 – 77 1
84,5 3,33
Jumlah 30 100
Gambar. 3 Histrogram Distribusi Frekuensi
Nilai Tes Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas Kontrol
Dari gambar di atas dapat dilihat frekuensi absolut tertinggi berada pada rentang 38 – 53, frekuensi absolut terendah terletak pada rentang 70 – 77, dan
median terletak pada rentang 38 – 53.
62
C. Analisis Data
