62
C. Analisis Data
1. Data Tes Hasil Belajar Siswa
a. Pengujian Persyaratan Analisis
Sebelum dilakukan pengujian hipotesis, terlebih dahulu dilakukan pengujian persyaratan analisis yang harus dipenuhi, yaitu:
1 Uji Normalitas
Uji normalitas yang digunakan adalah uji Liliefors. Yakni untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak,
dengan kriteria: -
Di tolak H
o
jika L L
tab
- Di terima H
o
jika L L
tab
- Dengan taraf signifikansi α = 0,05
Sementara, dari hasil uji normalitas tes hasil belajar kedua kelompok sampel penelitian dapat dilihat dalam tabel 14 di bawah
ini dan perhitungan lihat lampiran 12 dan 13.
Tabel. 14 Hasil Uji Normalitas Data Tes Hasil Belajar Sosiologi
Kelas N L L
tab
Kriteria Kesimpulan
Eksperimen 30 0,0815 0,161
L L
tab
Normal Kontrol 30
0,1123
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa L L
tab
untuk kedua kelas, baik yang kelas eksperimen maupun kelas kontrol, yakni:
0,0815 ≤ 0,161 untuk kelas eksperimen sedangkan untuk kelas
kontrol 0,1123 ≤ 0,161, sehingga dapat disimpulkan bahwa data tes
hasil belajar siswa berdistribusi normal, atau dengan kesimpulan bahwa H
o
diterima.
2 Uji Homogenitas Varians
Uji homogenitas atau uji kesamaan dua varians populasi dua kelompok dilakukan dengan uji Fisher. Dari hasil pengujian
63
diperoleh F
hitung
= 1,08 lihat lampiran 14, sementara dari daftar distribusi F diperoleh F
tabel
= 1,84 pada taraf signifikan α = 0,05
untuk dk penyebut 29 dan dk pembilang 29, karena F
h
F
t
ini artinya Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa varians
kedua kelompok sama homogen. Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil uji
homogenitas yang dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel. 15 Hasil Uji Homogenitas Data Tes Hasil Belajar Sosiologi
Kelas F
hitung
F
tabel
Kesimpulan
Eksperimen 1,08 1,84
Homogen Kontrol
Berdasarkan hasil perhitungan statistik yang telah diuraikan di atas diperoleh bahwa data tes hasil belajar Sosiologi untuk kelas
kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal dan homogen. Tes hasil belajar tersebut, merupakan kegiatan evaluasi
yang dilakukan guru setelah pembahasan materi selesai dilakukan. Dan tes hasil belajar ini juga sebagai alat evaluasi terhadap sejauh
mana tingkat efektivitas pelaksanaan pengajaran berdasarkan masalah jika dibandingkan dengan pelaksanaan pengajaran
konvensional untuk mengukur tingkat kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran Sosiologi.
b. Pengujian Hipotesis Penelitian
Kategori