Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
74
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Muhammad. Belajar Menjadi Bahagia dan Sukses Sejati. Jakarta:PT Elex Media Komputindo, 2011.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012 . Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka
Cipta, 2002 Dahar, Ratna Wilis. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga, 2011.
Gerald J. Calais, The Vee Diagram as a Problem Solving Strategy: Content Area
ReadingWriting Implication, National Forum Teacher Education Journal, Volume 19, Number 3, 2009
Gultom, Jahinoma. 2013. Perbedaan Kemampuan Koneksi Matematika Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Pengajaran Langsung. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan
Sains VIII UKSW. ISSN:2087 ‐0922.
Ibrahim dan Suparni, Pembelajaran Matematika Teori dan Aplikasinya.Yogyakarta : SUKA- Press. 2012.
Kadir, Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: PT. Rosemata Sampurna, 2010 Kanisius dkk., Kontribusi Kemampuan Koneksi, Kemampuan Representasi, dan Disposisi
Matematis terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Swasta di Kabupaten Manggarai. Jurnal : Universitas Pendidikan Ganesha. 2013
Mawardi dan Puspasari Nur, Perbedaan Efektifitas Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dengan Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SD Negeri 1
Badran Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung, Scholaria Jurnal Ilmu Pendidikan Ke-SD-an : Universitas Kristen Satya Wacana. Vol:1 No: 1 Mei 2011
Ni Md. Okty Purwani dkk., Pengaruh Model Pembelajaran Heuristik Vee terhadap
Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Mendoyo. e-Journal Mimbar PGSD : Universitas Pendidikan Ganesha. Vol: 2 No: 1 Tahun 2014
Novak. J.D Gowin. D.B, Learning How to Learn. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
Ozgul Keles and Sibel Ozsoy, Pre- service teachers’ attitudes toward use of Vee diagrams in
general physics laboratory, Internasional Electronic Journal of Elementary Education, Volume 1, Issue 3, June, 2009.
Pinellas County Schools Division of Curriculum and Instruction Secondary Mathematics, Mathematical
Power for
All Students
K-12 dari
http:fcit.usf.edufcat8mresourcemathpowrfullpower.pdf, 7 Juli 2014, 10:00 WIB
Ranum Frastica, Zulaicha. Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Pendekatan Open Ended pada Siswa SMP ditinjau dari Perbedaan Gender. Skripsi:Universitas
Islam Negeri Sunan Kalijaga. 2013. tidak dipublikasikan Rusman. Seri Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan
Profesionalisme Guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2010. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:
Kencana, 2011 Satriawati, Gusni., dan Kurniawati, Lia. Menggunakan Fungsi-Fungsi Untuk Membuat
Koneksi-Koneksi Matematik. Algoritma Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika vol.3 no.01 Juni. 2008
Shadiq, Fadjar. Model-Model Pembelajaran Matematika SMP. Sleman: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2009
Sudjana. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. 2005 Sudjana, Nana dan Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru
Sugiyono. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfa Beta. 2002
Suhenda. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007
Suherman, Erman dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA- UPI, 2001
Supardi. Aplikasi Statistika dalam Penelitian . Jakarta: Change Publication, 2013 Wardhani, Sri. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMPMTs untuk
Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika, Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2008
Yuniawatika. 2011. Penerapan pembelajaran matematika dengan strategi REACT untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan representasi matematika siswa sekolah dasar.
Jurnal ISSN 1412-565X , Edisi Khusus No. 2, Agustus 2011