63
BAB 4
HASIL PENELITIAN
Dalam bab empat ini akan dibahas mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan. Pembahasan tersebut meliputi tiga bagian yaitu, analisis deskriptif, uji
validitas konstruk dan pengujian hipotesis penelitian. Adapun penjelasannya sebagai berikut :
4.1 Analisis Deskriptif
Dalam sub bab yang pertama, akan dideskripsikan tentang populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian diperoleh melalui
probability sampling. Oleh karena itu salah satu cara untuk melihat sejauh mana sampel yang diperoleh menggambarkan keadaan populasi adalah mengetahui
jumlah keseluruhan populasi, kemudian dipilih sampelnya secara acak. Hal ini dilakukan untuk melihat apakah sampel yang digunakan oleh peneliti cukup
mewakili populasi. Setelah dilakukan perhitungan dari absensi siswa kelas XI Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta, maka didapatkanlah hasil sebagai
berikut:
TABEL 4.1 Distribusi populasi penelitian berdasarkan program kelas
Program kelas N
Persentase IPA
28 38,88
IPS 1 22
30,56 IPS 2
22 30,56
total 72
100
64 Populasi siswa kelas XI Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta
berdasarkan program kelas berjumlah 72 orang yang terdiri dari 28 38,88 orang program kelas IPA, 22 30,56 orang program kelas IPS1 dan 22
30,56 orang program kelas IPS2. Dari data tersebut terlihat bahwa populasi penelitian ini lebih banyak pada program kelas IPA dari pada IPS1 dan IPS2.
Distribusi populasi tersebut kemudian dibandingkan dengan distribusi sampel penelitian yang diperoleh sebagai berikut :
TABEL 4.2 Distribusi sampel penelitian berdasarkan program kelas
Program kelas Frekuensi
Persentase IPA
26 42,62
IPS 1 20
32,79 IPS 2
15 24,59
total 61
100
Responden dalam penelitian ini yang termasuk kedalam program kelas IPA sebanyak 26 42,62, IPS1 sebanyak 20 32,79 orang dan IPS2 sebanyak
15 24,59 orang. Jika dibandingkan dengan distribusi populasi yang ada di halaman sebelumnya, maka dapat dikatakan sampel yang digunakan cukup
mewakili populasi siswa kelas XI Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta. Hal ini dapat dilihat dari tidak adanya perbedaan yang mencolok antara distribusi
populasi penelitian program kelas dengan distribusi sampelnya.
65
4.2 Presentasi Data
