60
selama kurun waktu satu hari pada tanggal 1 Maret 2011 yaitu hari Selasa. Alasan peneliti memilih hari tersebut sebagai waktu penelitian karena dihari
tersebut peneliti dapat mengambil keseluruhan data sampel. Sehingga peneliti berhasil mengumpulkan data sebanyak 61 orang sampel siswa Madrasah
Aliyah Pembangunan Syarif Hidayatullah Jakarta. 5. Dalam proses pengumpulan data, prosedur yang digunakan adalah dengan
bertemu langsung siswa Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta. Peneliti menjumpai subjek ketika mereka melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Adapun yang dilakukan peneliti adalah memberikan informasi tentang pentingnya penelitian ini, setelah itu peneliti meminta siswa tersebut untuk
mengisi skala yang telah dipersiapkan. Setelah pengisian data selesai, peneliti memberikan reward berupa makanan ringan kepada siswa yang telah
berpartisipasi sebagai responden penelitian. 6. Hasil skala yang telah diisi kemudian melalui proses scoring. Dengan
menggunakan program Microsoft Office Exel, dan dilanjutkan dengan menganalisa data yang menggunakan software SPSS 16.0.
3.5 Uji Instrument Penelitian
Dalam menguji hipotesis penelitian yaitu pengujian hipotesis mayor dan pengujian hipotesis minor. Secara empiris, maka peneliti mengolah data yang didapat
61
dengan menggunakan teknik statistic Multiple Regression Analysis analisis regresi berganda.
Untuk kebutuhan pengujian hipotesis mayor, peneliti menggunakan rumus persamaan regresi sebagai berikut :
Y’ = a + b
1
X
1
+ b
2
X
2
+b
3
X
3
+ b
4
X
4
+ b
5
X
5
+b
6
X
6
+ b
7
X
7
Keterangan : Y’
: variabel dependen a
: konstanta intersepsi; besarnya sama dengan Y’ jika X = 0
b
1,
b
2,
b
3,
b
4,
b
5,
b
6,
b
7
: koefisien regresi, yaitu nilai peningkatan X
1,
X
2
,X
3,
X
4,
X
5
,X
6,
X
7,
: variabel independen Dengan dependen variabel nya adalah motivasi belajar, dan independen
variabelnya adalah respect, emphaty, audible, clarity, humble, task orientation, dan ego orientation, maka dapat dijelaskan sebagai berikut :
Y’ = motivasi belajar
a = konstan intersepsi
b = koefisien regresi
X1 = respect
X2 = emphaty
X3 = audible
X4 = clarity
X5 = humble
62
X6 = task orientation
X7 = ego orientation
Dari analisis regresi berganda dapat diperoleh nilai R, yaitu koefisien korelasi berganda antara dependen variable motivasi belajar dengan independent variable
respect, emphaty, audible, clarity, humble, task orientation, dan ego orientation. Besarnya nilai motivasi belajar disebabkan oleh independent variable yang telah
disebutkan ditunjukkan oleh koefisien determinasi berganda atau R
2
R Square. R
2
merupakan perkiraan proporsi varians dari motivasi belajar yang dijelaskan oleh variable respect, emphaty, audible, clarity, humble, task orientation, dan ego
orientation. Uji R
2
yang dilakukan mengindikasikan apakah regresi Y pada variable independent secara bersama-sama signifikan secara statistik.
63
BAB 4
HASIL PENELITIAN
Dalam bab empat ini akan dibahas mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan. Pembahasan tersebut meliputi tiga bagian yaitu, analisis deskriptif, uji
validitas konstruk dan pengujian hipotesis penelitian. Adapun penjelasannya sebagai berikut :
4.1 Analisis Deskriptif
