Tes Diagnostik Plihan Ganda Dua Tingkat

32 dengan besar g = 9.80 ms 2 , dan besarnya selalu konstan. Lintasan pada gerak parabola dapat dilihat pada gambar 2.2 di bawah ini. Gambar 2.2 Lintasan Gerak Parabola Dari gambar 2.1 di atas dapat dilihat bahwa pada gerak parabola berlaku gerak pada arah horizontal dan arah vertikal. Pada arah horizontal berlaku gerak lurus beraturan, karena benda bergerak sepanjang sumbu-x dengan kecepatan dan arah yang selalu tetap sehingga tidak ada percepatan. Sedangkan pada arah vertikal berlaku gerak lurus berubah beraturan. Pada arah vertikal ini arah kecepatan selalu berubah, karena dipengaruhi oleh percepatan benda yang arahnya selalu berubah bergantung posisi benda.Persamaan pada gerak parabola ditinjau secara terpisah untuk komponen-komponen vertikal dan horizontal dari gerak tersebut. Persamaan ini dapat dilihat pada tabel 2.1 dibawah ini. Tabel 2.1 Persamaan-Persamaan Umum Gerak Kinematika untuk Percepatan Konstan Dalam Dua Dimensi x Komponen horizontal y Komponen vertikal Pers. 2.1a Pers. 2.1b Pers. 2.1c Y Vy V Vy = 0 Vx V 0y Vy Vx Vy V Θ Vx x 0 V 0x a = g Vy V 33 Kita dapat menyederhanakan persamaan-persamaan tersebut untuk gerak parabola karena kita dapat menentukan a x = 0. Persamaan gerak parabola dapat dilihat pada tabel 2.2 di bawah ini. Diasumsikan y positif ke atas, sehingga a y = -g = -9,80 ms 2 . Perhatikan bahwa jika θ dipilih relatif terhadap sumbu +x, seperti pada gambar 2.3, maka v 0x = v cos θ, dan v 0x = v sin θ. Tabel 2.2 Persamaan-Persamaan Gerak Kinematika Untuk Gerak Parabola y positif arah ke atas; a x = 0, a y = -g = -9,8 ms 2 Gerak Horizontal a x = 0, v y = konstan Gerak Vertikal a y = -g = konstan Pers. 2.2a Pers. 2.2b Pers. 2.2c g positif jika benda bergerak ke bawah 2 Gerak Melingkar Gerak melingkar adalah gerak yang memiliki lintasan berupa lingkaran. Pada gerak melingkar, arah gerak setiap saat berubah walaupun besar kecepatan dapat saja tetap. Arah kecepatan yang setiap saat berubah ini mengakibatkan adanya percepatan yang senantiasa mengarah ke pusat lingkaran. Percepatan ini sering disebut sebagai percepatan sentripetal. Contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari adalah mobil yang menikung, gerak kincir angin, gerak bulan mengelilingi bumi, dan gerak roda sepeda yang berputar pada porosnya. Prinsip gerak melingkar juga banyak diterapkan pada mesin-mesin kendaraan atau pabrik. Secara tidak langsung, pemahaman tentang gerak melingkar telah memperingan kerja manusia. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk mengerti tentang gerak melingkar. a Gerak Melingkar Beraturan Gerak melingkar beraturan GMB merupakan gerak suatu benda yang menempuh lintasan melingkar dengan besar kecepatan tetap. Kecepatan pada

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA.

13 38 36

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA.

1 18 43

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENDIAGNOSIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI GAYA ANTARMOLEKUL.

0 3 32

PROFIL MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI HIDROKARBON MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT.

9 40 34

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.

16 34 25

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA SMA KELAS X PADA MATERI HIDROKARBON.

2 6 32

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA - repository UPI S KIM 0905689 title

0 1 4

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA - repository UPI S KIM 0900589 Title

0 0 7

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA - repository UPI S KIM 0908862 Title

2 10 3

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT UNTUK MENGIDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA WAJIB SISWA MAN 1 MAKASSAR

0 1 135