107
KegiatanPenutup 10 menit
No Kegiatan
KarakterKete- rampilan Sosial
Keterlaksanaan YaTidak
Alokasi Waktu
1. Siswa dan guru bersama-sama
menyimpulkan pelajaran Rasa ingin tahu
Ya 10’
2. Guru memberikan motivasi
belajar dan menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya
untuk dipelajari. Ya
Pertemuan kedua 2x40 menit Kegiatan Pendahuluan 10 menit
No Kegiatan
KarakterKete- rampilan Sosial
Keterlaksanaan YaTidak
Alokasi Waktu
1. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran. Ya
10’ 2.
Guru memotivasi siswa mempelajari kompetensi ini, guru
menyampaikan beberapa hal yang ada dalam kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan balok. Rasa ingin tahu
Ya
3.
Guru memberikan pengarahan tentang langkah-langkah
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
Menjadi pendengar yang
baik Ya
Kegiatan Inti 60 menit
No Kegiatan
KarakterKete- rampilan Sosial
Keterlaksanaan YaTidak
Alokasi Waktu
1.
Guru membagi Lembar Kerja Siswa LKS kepada setiap siswa.
LKS-2 terlampir -
Ya 2.
Siswa mengerjakan LKS secara mandiri. Guru memperhatikan dan
memotivasi siswa. Think
Teliti, kreatif, pantang
menyerah, rasa ingin tahu
Ya 15
’
3. Guru membagi siswa ke dalam
kelompok-kelompok yang terdiri dari 2 orang berpasangan,
kemudian siswa diminta untuk berdiskusi dan guru membimbing
apabila ada pasangan yang mengalami kesulitan.
Pair Kerjasama,
memberikan ide atau pendapat,
pantang menyerah, rasa
ingin tahu Ya
2 0’
4. Guru memanggil beberapa
pasangan untuk mempresentasikan hasil
Bertanya, memberikan ide
atau pendapat, Ya
15 ’
108
diskusinya dan membimbing jalannya diskusi. Kelompok lain
menyimak dan memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi. Share kreatif, menjadi
pendengar yang baik.
5.
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi
sehingga didapatkan jawaban soal yang merupakan kesimpulan dari
setiap kelompok Rasa ingin tahu,
Memberikan ide atau pendapat
Ya 10’
KegiatanPenutup 10 menit
No Kegiatan
KarakterKete- rampilan Sosial
Keterlaksanaan YaTidak
Alokasi Waktu
1. Siswa dan guru bersama-sama
menyimpulkan pelajaran Rasa ingin tahu
Ya 10’
2.
Guru memberikan motivasi belajar dan menginformasikan
materi pada pertemuan berikutnya untuk dipelajari.
Ya
H. AlatBahan
1. Spidol. 2. White Board.
3. Model kubus dan balok.
I. Sumber Belajar
1. Adinawan, M Cholik. 2008. SeribuPena Matematika Jilid 2 untuk SMP Kelas VIII. Erlangga. Jakarta.
2. Simangunsong, Wilson dan Sukino. 2007. Matematika untuk SMP kelas VIII. Erlangga. Jakarta.
3. Adinawan, M Cholik. 2007. Matematika untuk SMP Kelas VIII. Erlangga. Jakarta.
4. LKS Lembar Kerja Siswa.
J. Penilaian :
Teknik : Tes
Bentuk Instrumen : Uraian
Instumen : Post-test terlampir
Natar, April 2013 Guru Mitra
Imroatun Rofiqoh, S.Pd NBM
Peneliti
Tabrani Munif NPM. 0743021052