• Pertemuan XXI guru dapat mengulang seluruh tangga nada yang telah dipelajari sesuai dengan teknik gesekan dan melanjutkan lagu yang ada
pada buku panduan. • Pertemuan XXII guru dapat melanjutkan permainan lagu-lagu yang ada
pada buku panduan. • Pertemuan XXIII guru dapat melanjutkan permaianan lagu-lagu yang ada
pada buku panduan dan dapat mengulang apa yang peserta didik tidak mampu baik pada teknik gesekan tangan kanan maupun teknik penjarian
tangan kiri. • Pertemuan XXIV guru dapat melanjutkan permainan lagu-lagu yang ada
pada buku panduan dan guru dapat menjelaskan teknik-teknik yang telah dipelajari.
5.6 Hasil Pembelajaran praktik Instrumen Biola di Sekolah Chandra Kusuma School
Hasil pembelajaran praktik instrumen biola dengan menerapkan metode dari ketiga buku panduan pada kelas SMP I, SD II, dan SD V Chandra Kusuma
School pada intsrumen biola sangat baik. Hal ini disebabkan dengan adanya buku panduan peserta didik lebih terbantu dan lebih semangat untuk saling berlomba-
lomba mengetahui tentang materi ajar dari ketiga buku panduan. Peserta didik juga tidak merasa jenuh menggunakan ketiga buku panduan yang tediri dari
sebuah lagu dan teknik, kemudian peserta didik juga dapat saling bersosialisasi dan berinteraktif dengan timnya masing-masing. Dengan menggunakan buku
Universitas Sumatera Utara
panduan, peserta didik juga tidak hanya menjalin sosial pada sesama siswa, tetapi dapat juga menjalin keakraban dengan guru yang mengajar. Komunikasi yang
dibentuk dalam pembelajaran biola, menjadikan peserta didik berani mengemukakan pendapatnya, presentasi laporan, memanjangkan kegiatannya
untuk melatih bahan ajarnya. Pembelajaran praktik instrumen biola melalui buku panduan peserta didik
merasakan kesenangan dan kemudahan dalam mempelajari instrumen biola. Dapat disimpulkan, bahwa dengan memakai buku panduan tercipta hubungan
yang baik antara peserta didik dan seorang guru. Maka hasil dari pembelajaran pada instrumen biola di Sekolah Chandra Kusuma School dapat dilihat dari tabel
penilaian berikut:
Tabel Hasil Nilai Akhir SMP I dan SD II
o Nama
Kriteria Penilaian
Nilai Kelompok
Nilai Individu
Hasil Nilai
Akhir Melody Jonathan
81 78
79,5 Cerelyn
81 80
80,5 Rachel
81 76
78,5 Edrik Alvaro
81 83
82 Hanny
80 76
78 Nama
Nilai Nilai
Hasil
Universitas Sumatera Utara
kelompok individu
nilai akhir
Kelly Tendean 80
86 83
Wijafalensia 80
81 80,5
Graciela Putri 80
83 81,5
Tabel Hasil Nilai Akhir SD V.
o Nama
Kriteria Penilaian
Intonasi 60-90
Teknik Penyajian
60-90 Interpretasi
60-90 Russel
60 60
60 Jaiby ong
60 70
65 Silvia
60 65
65 Tiffany
60 65
65 Viviana
80 80
70 Afina
75 75
75 Marieta
80 80
70
Table 5.1 nilai hasil akhir Dari hasil diatas, dapat disimpulkan bahwa mempelajari instrumen biola
dengan menggunakan buku panduan A tuna a day, Suzuki Violin dan kurikulum
Universitas Sumatera Utara
Abrsm, dapat menambah tingkat kemahiran peserta didik dalam penilaian intonasi, teknik penyajian, interpretasi.
Hal ini disebabkan meningkatnya rasa kepedulian sesama peserta didik dan nalar otak untuk mempelajari materi ajar secara mendalam. Selain nilai
kelompok dan individu, biasanya para guru untuk mengetahui hasil dari nilai akhir peserta didik di sekolah dasar SD Chandra Kusuma School
menggabungkan nilai dari kelompok dan individu.
5.7 Faktor Pendukung dan Penghambat Dalam Proses Penerapan Buku Panduan
