e. Peserta didik diharapkan bisa bermain dengan intonasi yang tepat
`Materi-materi di atas sebagai bahan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mencapai target tersebut. Target di atas dibuat oleh pengajar dan
disesuaikan dengan tingkat efektifitas murid-murid dalam belajar biola.
4.8 Hasil atau Wujud Pembelajaran Biola pada Chandra Kusuma School
Hasil atau wujud pembelajaran biola Sekolah Chandra Kusuma School adalah dengan foto dan rekaman audio ataupun video. Hasil tersebut diambil pada
saat latihan maupun penampilan ansambel biola pada acara sekolah. Hal ini adalah sebuah pembuktian bahwa siswa-siswi Sekolah Chandra Kusuma School
tidak hanya unggul di ilmu eksak saja tetapi juga dapat bermain musik khususnya pada instrumen biola dengan baik dan benar.
Gambar pembelajaran biola Sekolah Chandra Kusuma School sebagai berikut:
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Gambar 4.16 Pembelajaran Di Sekolah Chandra Kusuma School
Universitas Sumatera Utara
BAB V KAJIAN TERHADAP KELEBIHAN DAN KELEMAHAN SISTEM
PEMBELAJARAN SERTA SOLUSINYA
5.1 Materi Teknik Pada Instrumen biola
Pada program musik wajib di Chandra Kusuma School khususnya pada instrumen biola, biasanya guru yang mengajar terlebih dahulu memberikan materi
mengenai pemanasan pada peserta didik, yang bertujuan untuk melatih perenggangan otot-otot jari, tangan, dan merilekskan tangan kanan untuk gesekan
peserta didik dalam mempelajari instrumen biola. Materi yang dipelajari dalam pemanasan ini biasanya membahas tentang tangga nada yang telah dipelajari.
Setelah mempelajari tangga nada biasanya peserta didik diberi pembahasan mengenai teknik dalam menggunakan bowing biola pada tangga
nada, seperti memainkan irama 116 dengan posisi bowing di pangkal, ditengah, dan diujung bowing dengan tempo 85.
Setelah itu dengan menggunakan materi tangga nada, peserta didik dilatih untuk mempelajari teknik legato pada bowing. Biasanya waktu yang digunakan
untuk membahas materi tangga nada dan teknik bowing kira-kira 15 menit.
5.2 Materi Lagu Pada Instrumen Biola
Musik-musik yang menggunakan melodi sederhana bagi anak-anak di tingkat sekolah dasar sangat cocok dan penting dalam pebentukan emosi yang
seimbang, dan meningkatkan kemampuan dalam matematika, sosial, daya ingat,
Universitas Sumatera Utara
dan kreatifitas. Lagu-lagu yang ringan juga merupakan salah satu bahan yang mudah untuk dipelajari dan mempunyai tingkat teknik yang tidak terlalu sulit.
Lagu anak-anak yang sering diajarkan dan dipelajari di SD Chandra Kusuma School Komplek Cemara Asri yaitu bahan yang terdapat juga dalam metode
Shinici Suzuki, seperti: Minuet in C J.S. Bach dalam lagu ini peserta didik dituntut untuk bisa
memainkan lagu dengan teknik legato, detache, dan crossing string dalam posisi 1 pada instrumen biola. Minuet No. 1 J.S. Bach dalam lagu ini peserta didik
dituntut untuk bisa memainkan lagu dengan menggunakan teknik yang posisi 1 pada instrumen biola.
Musette J.S. Bach dalam lagu ini peserta didik tuntut untuk bisa memainkan teknik dari interval dengan memperagakan not 18 pada instrumen
biola. Theme from “Witches dace” N.Paganini dalam lagu ini peserta didik tuntut untuk bisa memainkan staccato legato, aksen, detace, dengan
menggunakan posisi 1 pada instrumen biola. Peranan lagu diatas sangat penting bagi peserta didik, selain dapat
menghibur, menambah skill dan teknik pada setiap individu peserta didik, dengan lagu-lagu tersebut peserta didik tidak hanya menambah skill dan teknik pada
instrumen biola, tetapi dapat menambah konsentrasi pada peserta didik. Biasanya kegiatan ini menghabiskan 30 menit untuk pembahasan setiap materi lagu.
Universitas Sumatera Utara
5.3 Langkah-Langkah Penerapan Buku Panduan A Tune A Day, Suzuki
