• Setelah mempelajari penjarian I,II dan III anak akan diajarkan interpretasi memainkan sebuah lagu melalui teknik gesekan staccato, detache serta
legato pada buku panduan A tune A day.
• Setelah mempelajari gesekan, teknik, penjarian I, II dan III serta interpretasi peserta didik menerapkan semua yang telah dipelajari dalam
sebuah lagu yang telah ada, hal ini dikarenakan agar peserta didik tidak ,erasa jenuh dalam memaikan sebuah teknik, gesekan, penjarian, pada
instrumen biola.
• Setelah mempelajari penjarian I,II dan III serta teknik gesekan peserta didik akan diajarkan menggunakan jari IV dengan memainkan lagu-lagu
pendek untuk menerapkan semua penjarian pada instrumen tersebut.
• Kemudian peserta didik akan diajarkan bermain bersama yang berbentuk sebuah trio tiga instrumen yang terdiri dari 2 peserta didik dan satu guru,
memainkan masing-masing part yang tertulis pada buku A tune a day.
4.2 Metode Pembelajaran Biola Suzuki di Sekolah Chandra Kusuma School
Buku panduan Suzuki Violin dalam pembelajaran ini, peserta didik dituntut untuk dapat memainkan sebuah lagu dan mengaplikasikan teknik
gesekan seperti staccato legato, aksen, detache, Crossing string dengan menggunakan posisi 1 pada instrumen biola. Kemudian menerapkan penjarian 1
dan 4 dalam memainkan sebuah lagu. Membahas bentuk tangga nada dalam sebuah lagu, dan pemahaman biola dan postur ketika bermain biola serta melihat
permasalahan yang ada pada sebuah lagu dan antisipasi permainannya.
Universitas Sumatera Utara
Gambar 4.1 biola dan nama elemen biola
Dalam Metodenya, Suzuki mengajarkan teknik-teknik permainan biola dasar. Teknik-teknik dasar cara memegang biola dalam metode Suzuki dibagi
menjadi empat, yaitu: a.
Postur atau cara berdiri Suzuki, 2008: 16.
Posisi istirahat
Universitas Sumatera Utara
Gambar 4.2 posisi kaki dan istirahat
kaki harus ditempatkan sejajar lebar bahu, dengan kaki kanan sedikit di belakang kiri.
Gambar 4.3 melatih memegang biola
Pemula harus meletakkan tangan kirinya di bahu kanan sambil berlatih cara memegang biola.
Gambar 4.4 memegang biola dan bow
Universitas Sumatera Utara
Titik hidung mengarah ke scroll b.
Teknik memegang bow Suzuki, 2008: 17.
Gambar 4.5 melatih memegang bow dengan kayu yang lebih pendek dan ringan
pertama mencoba memegang busur dengan pena atau sumpit Meletakkan ibu jari diantara jari tengah dengan jari manis dan dibengkokkan
Gambar 4.6 melatih memegang bow
setelah Anda belajar pada gambar 1 dan 2, tambahkan indeks dan jari-jari kecil foto 3 dan 4.
c. Penempatan bow Suzuki, 2008: 18.
Universitas Sumatera Utara
Middle Point
Gaambar 4.7 posisi bow
Frog haluan harus selalu sejajar dengan bridge d.
Postur untuk derajat kemiringan masing-masing senar Suzuki, 2008: 19.
Dawai E Denar A
Universitas Sumatera Utara
Dawai D Dawai G
Gambar 4.8 posisi bow pada senar biola
Setelah melihat dari cara memegang bow diatas, metode Suzuki mengadopsi teknik-teknik permainan biola klasik Barat yang telah disesuaikan
dengan anatomi dan postur tubuh orang-orang Asia, dan teknik tangan kanan pada metode Suzuki lebih cenderung ke teknik memegang bow gaya german.
• Mengajarkan anak memegang biola dan memegang bow • Kemudian mengajarkan posisi berdiri ketika memainkan biola
• Mengajarkan sebuah gesekan yang diawali pada senar A dan senar E • Mengajarkan penjarian untuk memainkan sebuah lagu
• Mengajarkan bermain lagu • Mengajarkan anak bermain lagu secara variatif
• Mengajarkan bermain lagu dengan teknik gesekan dan teknik penjarian.
Universitas Sumatera Utara
4.3 Kurikulum ABRSM di Sekolah Chandra Kusuma School
