1. Home
  2. Bisnis

Perencanaan Pelaksanaan Tindakan RANCANGAN PENELITIAN

3.4.1 Perencanaan

Menurut Arikunto, dkk 2014:17, dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Penelitian tindakan yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan. Adapun kegiatan yang peneliti lakukan dalam tahap perencanaan yaitu sebagai berikut. 1 Melaksanakan kolaborasi dengan guru kelas untuk menyusun identifikasi masalah dengan melaksanakan observasi untuk mendapatkan data dan mene- tapkan alternatif pemecahan masalah. 2 Menentukan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan indikator. 3 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan indikator yang ditetapkan yang akan digunakan dalam tahap pelaksanaan tindakan. 4 Mempersiapkan media dan sumber belajar yang dibutuhkan dalam pembelajaran. 5 Mempersiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam pelaksanaan penelitian 6 Mempersiapkan alat evaluasi yang berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis selama pembelajaran menggunakan model Teams Games Tournament berban- tuan Multimedia

3.4.2 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto,2014:18. Penelitian dilaksanakan berdasarkan perencanaan pelaksanaan penelitian tindakan kelas yaitu dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan model Teams Games Tournament ber- bantuan Multimedia. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus terdapat satu pertemuan. 3.4.3 Observasi Pada tahap ini, peneliti atau guru apabila ia bertindak sebagai peneliti me- lakukan pengamatan dan mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung Suhardjono,2014:78.Observasi dilakukan se- cara kolaboratif dengan guru kelas III A SD Hj. Isriati Baiturrahman 01 Semarang dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa ketika pembelajaran berlangsung dan hasil belajar siswa dampak dari penerapan model Teams Games Tournament berbantuan Multimedia

3.4.4 Refleksi

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV D SD HJ ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG

1 16 325

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL ARIAS BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IIA SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 KOTA SEMARANG

0 6 320

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PECAHAN MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA KOMIK PADA KELAS V SD TUGUREJO 03

0 10 404

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA MELALUI MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SD HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 01 SEMARANG

1 13 311

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 SEMARANG

0 3 210

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SD N BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

1 27 237

PENGELOLAAN KELAS AKSELERASI DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN I PENGELOLAAN KELAS AKSELERASI DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN I SEMARANG.

0 0 15