penghargaan pada peserta didik atau kelompok terbaik. d.Membuat peserta didik lebih senang dalam mengikuti pelajaran
karena ada kegiatan permainan berupa turnamen dalam model TGT.
Sedangkan kelemahan dari model Teams Games Tournament : a.Membutuhkan waktu yang lama
b.Guru dituntut untuk pandai memilih materi pelajaran yang cocok untuk model Teams Games Tournament
c.Guru harus mempersiapkan model Teams Games Tournament dengan baik sebelum diterapkan. Misalnya membuat soal untuk
setiap meja turnamen atau lomba dan guru harus tau urutan akademik peserta didik dari yang tertinggi sampai yang ke rendah.
2.1.8 Media pembelajaran
2.1.7.2 Pengertian media pembelajaran
Kata media merupakan bentuk jamak dari kata medium. Medium dapat didefinisikan sebagai perantara atau pengantar terjadinya komunikasi dari
pengirim menuju penerima. Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan Criticos,
1996. AECT Association of Education and Communication Technology
memberi batasan tentang media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi Sukiman, 2011:28. Media
pendidikan merupakan alat bantu yang digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran baik di dalam maupun di luar
kelas Arsyad, 2013:6. Berdasarkan definisi tersebut, dapat dikatakan bahwa media pembelajaran
merupakan sarana perantara dalam proses pembelajaran.
2.1.7.3 Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Sudjana dan Rivai,2013:2 Media pegajaran dapat memper- tinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya diharapkan
dapat mmpertinggi hasil belajar yang dicapainya. Ada beberapa alasan, mengapa media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa. Alasan yang ber-
kenaan dengan manfaat media pengajaran dalam proses belajar siswa antara lain : a.
Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;
b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat
lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik;
c. Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak semata-semata
komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga,
apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran ;
d. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak
hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-
lain.
Jadi media pembelajaran adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan
perasaan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2.1.7.4 Jenis-jenis Media Pembelajaran
