diberi tes kemampuan berpikir kritis matematika. Data yang diperoleh dari hasil tes kemudian dianalisis untuk mengetahui apakah hasilnya sesuai dengan
hipotesis yang diharapkan.
3.8.2.1 Uji Normalitas
Uji normalitas data akhir digunakan untuk mengetahui apakah data hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa berdistribusi normal atau tidak,
sehingga dapat ditentukan uji statistik yang akan digunakan dalam mengolah data. Langkah-langkah pengujian normalitas sama dengan langkah-langkah uji
normalitas pada uji analisis data awal.
3.8.2.2 Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan untuk memperoleh asumsi bahwa kedua sampel penelitian tersebut homogen. Langkah-langkah pengujian homogenitas
sama dengan langkah-langkah uji homogenitas pada uji analisis data awal.
3.8.2.3 Uji Hipotesis 1 Uji Ketuntasan Belajar
Untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika mengacu pada strategi TAPPS berbantuan Roal-Matematika terhadap kemampuan berpikir kritis
maka dilakukan uji ketuntasan belajar klasikal. Siswa dikatakan tuntas secara klasikal apabila banya
k siswa yang nilai tesnya ≥ 72 sekurang-kurangnya 75 dari jumlah siswa yang ada dalam kelas tersebut. Langkah-langkah yang
digunakan untuk melakukan uji proporsi adalah sebagai berikut. 1
Merumuskan hipotesis H
: persentase siswa kelas VII yang mencapai KKM individual
pada aspek kemampuan berpikir kritis materi aritmetika
sosial yang menggunakan pembelajaran dengan strategi TAPPS berbantuan Roal-Matematika lebih dari atau sama
dengan 75; dan
H
1
: persentase siswa kelas VII yang mencapai KKM individual
pada aspek kemampuan berpikir kritis materi aritmetika sosial yang menggunakan pembelajaran dengan strategi
TAPPS berbantuan Roal-Matematika kurang dari 75. 2
Menentukan kriteria hipotesis Kriteria pengujian yaitu tolak H
jika dimana
diperoleh dari distribusi normal baku dengan peluang 0,5 – α. Sudjana,
2005:235 3
Menghitung nilai z Untuk menentukan kriteria penerimaan hipotesis dengan menggunakan uji z
dengan menggunakan rumus sebagai berikut.
√ Keterangan:
= nilai z yang dihitung; = banyaknya siswa yang tuntas secara individual pada kelas eksperimen;
= jumlah siswa di kelas eksperimen; dan = suatu nilai yang merupakan anggapan atau asumsi tentang nilai
proporsi populasi 75. Sudjana, 2005: 233
4 Menentukan taraf signifikan α = 0,05
5 Menentukan kesimpulan
3.8.2.4 Uji Hipotesis 2 Uji Perbedaan Dua Rata-rata
