200
PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Adiwerna KelasSemester
: VII2 Mata Pelajaran
: Matematika ARITMETIKA SOSIAL
Kompetensi Inti: 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandangteori.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
4.2Mengguna kan konsep
aljabar dalam
menyelesai kan
masalah aritmetika
sosial Harga jual,
harga beli, untung, dan
rugi. Persentase
untung dan persentase
rugi. Siswa
memperoleh pengalaman
belajar menggunakan strategi TAPPS berbantuan Roal-
Matematika dengan langkah sebagai berikut:
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, menggali prasyarat melalui tanya jawab
tentang materi sebelumnya.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
Siswa dapat
menyelesaikan masalah sehari-
hari yang
berkaitan dengan
harga jual, harga beli,
untung, dan
rugi. Sikap:
Observasi Mengamati
ketelitian dan rasa ingin
tahu dalam mengerjakan
tugas, menyimak
2 x 40 menit
Buku teks matematika
Kelas VII Kemdikbud
L ampiran
30
201
sederhana. tentang pokok-pokok materi.
2. Siswa dibagi kelompok secara berpasang-
pasangan. 3.
Setiap kelompok maju untuk memutar roda soal untuk menentukan nomor soal yang
terpilih sesuai arah jarum. 4.
Setiap kelompok mengambil kartu soal sesuai nomor soal yang terpilih. Dalam
setiap kartu soal terdapat dua masalah yang berbeda untuk dikerjakan oleh PS
dan L. 5.
Siswa membaca soal pada LDK dan membuat catatan tentang cara penyelesaian
soal secara individual, untuk dibawa ke
forum diskusi thinking aloud.
6. Guru memfasilitasi siswa untuk bekerja
secara berpasangan pair.
7. Siswa berinteraksi dan berkolaborasi
dengan pasangannya untuk membahas dan menyelesaikan soal yang ada pada LDK
problem solving.
8. Guru
berperan sebagai
mediator Siswa
dapat menyelesaikan
masalah sehari- hari
yang berkaitan
dengan persentase
untung dan
persentase rugi. penjelasan,
atau presentasi
peserta didik mengenai
aritmetika sosial
Kemampuan berpikir
kritis: Penugasan
Tugas kelompok:
mengerjakan soal-soal
berkaitan dengan
aritmetika sosial
sederhana Motivasi:
202
lingkungan belajar. 9.
Beberapa pasangan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
10. Guru memberikan penghargaan pada
kelompok terbaik.
c. Kegiatan Penutup
Dengam bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan
tentang materi
yang telah
dipelajari, dan dilanjutkan dengan pemberian tugas rumah, serta mengingatkan siswa untuk
mempelajari materi diskon, bruto, tara, dan netto sebagai bahan pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Angket
Mengisi angket yang
berisi indikator
motivasi.
Diskon Bruto, tara,
dan nentto Siswa
memperoleh pengalaman
belajar menggunakan strategi TAPPS berbantuan Roal-
Matematika dengan langkah sebagai berikut:
a. Kegiatan Pendahuluan
