Menurut Rossi dan Breidle dalam Sanjaya 2008:163, media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk mencapai
tujuan pendidikan sepert radio, televisi, buku, koran, majalah, dan sebagainya. Berdasarkan beberapa pendapat yang telah dipaparkan dapat disimpulkan
bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang berfungsi sebagai perantara atau sarana atau alat untuk proses komunikasi proses belajar mengajar,
seperti menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan siswa sehingga tujuan pendidikan tercapai. Contohnya
sepert radio, televisi, buku, koran, majalah, dan sebagainya.
2.2.4.2 Foto dari Internet sebagai Media Pembelajaran
Media foto dari internet merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat siswa. Dengan menggunakan media
pembelajaran, dapat membantu mempermudah untuk memahami materi yang diberikan oleh guru. Oleh karena itu, dalam kegiatan belajar mengajar di kelas
guru dianjurkan untuk menggunakan media pembelajaran.
2.2.4.2.1 Pengertian Foto dari Internet
Menurut Rohani 1997:21 media foto dapat diartikan sebagai media yang merupakan reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi, yaitu bisa berupa sebuah
foto ataupun lukisan.
Hick dalam James 2003:2 foto, yaitu media komunikasi verbal dan visual yang hadir secara bersamaan. Komunikasi verbal tersebut berisi tentang
pesan-pesan dalam foto yang ingin disampaikan kepada masyarakat. Menurut Cartier-Bresson dalam James 2003:2 foto adalah foto yang
berkisah tentang sebuah gambar, dilaporkan dalam sebuah kamera, direkam dalam waktu yang seluruhnya berlangsung seketika saat suatu citra tersebut mengungkap
sebuah cerita. Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa media
foto adalah media dua dimensi yang berkisah tentang sebuah gambar, dilaporkan dalam sebuah kamera, direkam dalam waktu yang seluruhnya berlangsung
seketika yang ingin disampaikan kepada masyarakat.
2.2.4.2.2 Karakteristik Foto dari Internet
Setiap guru hendaknya mengetahui media pembelajaran mana yang dapat mencapai hasil paling baik dalam situasi pengajaran yang diharapkannya.
Menurut Sudjana dan Rivai 2009:72-73 ada beberapa karakteristik yang terdapat dalam foto, antara lain:
1. foto itu adalah dua dimensi, dan dari sudut pandang pembelajaran hal itu
menjadi amat penting, terutama bagi para siswa usia muda, atau untuk mata pelajaran yang rumit.
2. foto adalah media yang “diam” oleh sebab itu di dalam hal ini seringkali
dipergunakan istilah gambar tetap atau gambar diam, untuk menyatakan bahwa gambar itu tidak bergerak.
3. foto dapat memberikan kesan gerak, misalnya adegan di jalan raya yang
sangat ramai, orang-orang yang lalu-lalang, kendaraan yang lewat. 4.
foto menekankan gagasan pokok dan impresi, bahwa untuk menilai dan memilih foto yang baik harus menampilkan satu gagasan utama.
5. foto dapat memberikan kesempatan untuk diamati rinciannya secara
individual. 6.
foto dapat melayani berbagai mata pelajaran.
2.2.4.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Foto dari Internet sebagai Media
