3. foto dapat memberikan kesan gerak, misalnya adegan di jalan raya yang
sangat ramai, orang-orang yang lalu-lalang, kendaraan yang lewat. 4.
foto menekankan gagasan pokok dan impresi, bahwa untuk menilai dan memilih foto yang baik harus menampilkan satu gagasan utama.
5. foto dapat memberikan kesempatan untuk diamati rinciannya secara
individual. 6.
foto dapat melayani berbagai mata pelajaran.
2.2.4.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Foto dari Internet sebagai Media
Pembelajaran
Foto sebagai media visual tentunya memiliki kelebihan dan kelemahan. Menurut Sudjana dan Rivai 2009:71-72 foto memilki kelebihan sebagai berikut.
1. Mudah dimanfaatkan di dalam kegiatan belajar mengajar, karena praktis
tanpa memerlukan peralatan apa-apa. 2.
Harganya relatif lebih murah daripada jenis-jenis media pembelajaran yang lainnya, dan cara memperoleh pun mudah sekali tanpa perlu mengeluarkan
biaya. 3.
Foto bisa dipergunakan dalam banyak hal, untuk berbagai jenjang pengajaran dan berbagai disiplin ilmu. Mulai dari TK sanpai dengan Perguruan Tinggi,
dari ilmu-ilmu sosial sampai ilmu-ilmu eksakta. 4.
Foto dapat menerjemahkan konsep atau gagasan abstrak menjadi lebih realistik.
Sekalipun demikian setiap media pembelajaran selalu mempunyai kelemahan-kelemahan tertentu, begitu juga halnya dengan foto . kelemahannya
antara lain: 1.
Beberapa foto sudah cukup memadai akan tetapi tidak cukup besar ukurannya bila dipergunakan untuk tujuan pengajaran kelompok besar,
kecuali bilamana diproyeksikan melalui proyektor. 2.
Foto adalah berdimensi dua, sehingga sukar untuk melukiskan bentuk sebenarnya yang berdimensi tiga. Kecuali bilaman dilengkapi dengan
beberapa seri gambar untuk objek yang sama. 3.
Foto bagaimana pun indahnnya tetap tidak memperlihatkan gerak seperti halnya dengan gambar hidup.
2.2.4.2.4 Contoh Media Foto dari Internet
Salah satu media yang dapat digunakan dalam penelitian adalah media foto dari internet. Beberapa topik yang dipakai dalam penelitian ini yaitu
kesehatan, pendidikan, bencana alam, dan pemandangan alam. Beberapa topik ini dapat digunakan untuk memandu dan mempermudah siswa dalam pemelajaran
menulis poster.
BANJIR TANAH LONGSOR
NARKOBA ROKOK
2.2.4.2.5 Langkah-langkah Penggunaan Foto dari Internet dalam Menulis
Poster
Kegunaan foto sebagai media pembelajaran adalah untuk mempermudah siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Salah satu media yang dapat
digunakan adalah media foto dari internet. Media ini dapat memancing siswa
untuk mencurahkan dan menciptakan sebuah poster sesuai dengan pesan yang terkandung di dalam foto dari internet tersebut. Penggunaan media foto dari
internet diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis, khususnya dalam pemelajaran menulis poster.
Pemelajaran menulis poster dengan menggunakan media foto dari internet mempunyai maksud bahwa dalam pemelajaran menulis poster, guru memberikan
media foto dari internet dengan tujuan kemampuan siswa dalam menulis poster menjadi meningkat.
Cara penggunaan media foto dari internet dalam menulis poster, yaitu 1 siswa mengamati foto dari internet dengan topik bencana banjir, rokok, bencana
tanah longsor, dan narkoba dari internet yang telah diberikan guru, 2 siswa berdiskusi untuk mencari pesan dan informasi penting yang terkandung di dalam
foto dari internet, 3 siswa menulis poster sesuai dengan pesan dan informasi penting yang terkandung di dalam foto dari internet, 4 siswa mempresentasikan
hasil menulis poster di depan kelas.
2.2.5 Pemelajaran Menulis Poster dengan Teknik Pemodelan melalui
