Tabel 3 Rincian Perolehan Nilai Tiap Aspek
No Kode Responden
Aspek Penilaian Nilai
Akhir Kategori
1 2
3 4
5 1.
R-1 2.
R-2 3.
....
Keterangan: 1 = Isi poster
2 = Tampilan poster 3 = Diksi
4 = Keefektifan kalimat 5 = Penggunaan ejaan dan tanda baca
3.4.2 Instrumen Nontes
Penelitian ini menggunakan bentuk instrumen nontes berupa pedoman observasi, pedoman jurnal, pedoman wawancara, dan dokumentasi foto. Berikut
dijelaskan tentang pedoman alat pengambilan data nontes tersebut.
3.4.2.1 Pedoman Observasi
Pedoman observasi digunakan untuk mengamati keadaan, respon, sikap, dan keaktifan siswa selama pembelajaran. Adapun aspek yang diamati dalam
observasi ini adalah perilaku, baik perilaku positif maupun negatif selama proses pembelajaran berlangsung. Perilaku yang diobservasi yaitu 1 siswa serius
memperhatikan penjelasan guru dengan baik, 2 siswa aktif pada saat melakukan diskusi kelompok, 3 siswa antusias menggunakan foto dari internet sebagai
inspirasi menulis poster, 4 siswa menulis poster dengan sungguh-sungguh, 5 siswa aktif bertanya pada saat siswa lain mempersentasikan hasil menulis poster.
3.4.2.2 Pedoman Jurnal
Pedoman jurnal dibuat untuk mengetahui segala sesuatu yang terjadi pada proses pembelajaran dan untuk mengungkapkan kesulitan siswa dalam menulis
poster. Ada dua jurnal yang digunakan pada penelitian yaitu jurnal siswa dan jurnal guru yang dibuat pada masing-masing siklus yaitu siklus I dan II.
3.4.2.3 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui motivasi siswa dalam pemelajaran menulis poster. Wawancara ditujukan pada siswa yang termasuk
kelompok prestasi menulis poster kurang, siswa yang nilainya cukup, dan siswa nilainya baik. Wawancara dilaksanakan peneliti di luar jam pelajaran atau setelah
pelajaran berakhir. Beberapa hal yang ditanyakan dalam wawancara adalah 1 pendapat
siswa tentang pemelajaran menulis poster dengan teknik pemodelan melalui media foto dari internet, 2 apakah siswa tertarik dan senang dengan pemelajaran
menulis poster dengan teknik pemodelan melalui media foto dari internet, 3 Kesulitan apa yang siswa alami ketika proses pembelajaran berlangsung, dan 4
pesan dan kesan siswa terhadap pemelajaran menulis poster dengan teknik pemodelan melalui media foto dari internet.
3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto merupakan instrumen nontes yang cukup penting, yaitu sebagai bukti dokumen kegiatan yang dilaksanakan selama penelitian. Peneliti
memandang perlu menggunakan dokumentasi foto untuk memperoleh rekaman aktivitas siswa selama mengikuti proses belajar mengajar sebagai bukti visual.
Melalui dokumentasi foto ini, akan memperkuat data baik observasi, wawancara, maupun jurnal sehingga data menjadi lebih jelas dan lengkap.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
