62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus, yaitu tindakan kelas pada siklus I dan tindakan kelas pada siklus II.
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik pemodelan melalui media foto dari internet dalam meningkatkan kemampuan menulis poster pada siswa kelas
VIIIB MTs Hasyim Asy’ari Bawang Kabupaten Batang. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa kemampuan siswa menulis poster dengan teknik pemodelan
melalui media foto dari internet. Hasil nontes berupa perilaku siswa selama pembelajaran yang diperoleh dari data observasi, jurnal, wawancara, dan
dokumentasi foto.
4.1.1 Hasil Prasiklus
Sebelum melakukan tindakan siklus I dan siklus II, peneliti melakukan observasi dan wawancara dengan guru Bahasa dan Sastra Indonesia untuk
mengetahui nilai rata-rata tes menulis poster yang dilakukan guru. Hal itu dilakukan untuk mengetahui kondisi awal siswa dalam hal kemampuan menulis
poster, khususnya kelas VIIIB MTs Hasyim Asy’ari Bawang Kabupaten Batang. Nilai tersebut digunakan sebagai nilai awal untuk membandingkan dan
menentukan standar ketuntasan pada siklus I dan siklus II. Berikut ini hasil tes menulis poster prasiklus.
Tabel 4 Hasil Tes Prasiklus Keterampilan Menulis Poster No Kategori
Rentang Nilai
F Jumlah
Nilai Persen
Rata-rata Nilai
Ketuntasan
1. SB
85-100 19873200
x100 = 62,09
Cukup 4
x 100 32
= 12,50 2.
B 70-84
4 289
12,50 3.
C 55-69
23 1438
71,87 4.
K 0-54
5 260
15,63 Jumlah
32 1987
100
Data pada tabel 4 menunjukkan bahwa bahwa rata-rata nilai tes keterampilan menulis poster siswa pada prasiklus sebesar 62,09 dengan kategori
cukup dan ketuntasan yang dicapai siswa sebesar 12,50. Siswa yang memperoleh kategori sangat baik dengan rentang nilai 85-100 belum ada yang
bisa mencapainya. Siswa yang memperoleh kategori baik dengan rentang nilai 70- 84 sebanyak 4 siswa atau 12,50 dari keseluruhan siswa. Siswa yang
memperoleh kategori cukup dengan rentang nilai 55-69 sebanyak 23 siswa atau 71,87 dari keseluruhan siswa. Siswa yang memperoleh kategori kurang dengan
rentang nilai 0-54 sebanyak 15 siswa atau 15,63 dari keseluruhan siswa. Kriterian ketuntasan minimal yang harus dicapai siswa adalah 70, tetapi
sebagian besar siswa belum mencapai nilai ketuntasan minimal tersebut. Oleh karena itu, peneliti akan melakukan tindakan lebih lanjut setelah mengetahui nilai
rata-rata prasiklus sebesar 62,09. Tindakan yang akan dilakukan melalui siklus I dan siklus II.
Hasil tes keterampilan menulis poster tersebut dapat dilihat lebih jelas melalui diagram berikut.
Keterangan: Kategori sangat baik 85-100
Kategori cukup 55-69 Kategori baik 70-84
Kategori kurang 0-54
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I
Kategori