1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Instrumen Tes Instrumen Penelitian

3.4.1 Instrumen Tes

Instrumen tes digunakan untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis poster. Siswa menulis poster berdasarkan topik yang sudah ditentukan oleh guru. Aspek yang dinilai dalam tes menulis poster antara lain 1 isi poster, 2 tampilan poster, 3 diksi, 4 keefektifan kalimat, dan 5 penggunaan ejaan dan tanda baca. Tabel 1 Pedoman Penskoran Keterampilan Menulis Poster No Aspek Penilaian Patokan Skor Bobot 1. Isi poster a. Sesuai dengan pesan informasi yang terdapat pada foto dari internet b. Menarik c. Cara penyajian kreatif. Memenuhi 3 syarat Memenuhi 2 syarat Memenuhi 1 syarat Tidak memenuhi syarat isi poster 4 3 2 1 6 2. Tampilan poster a. Antara gambar dan tulisan harus ada keseimbangan b. Tampilan warna mendukung gambar poster c. Tampilan gambar dan warna mendukung isi poster Memenuhi 3 syarat Memenuhi 2 syarat Memenuhi 1 syarat Tidak memenuhi syarat tampilan poster 4 3 2 1 5 3. Diksi a. Bersifat persusif b. Bervariasi c. Sesuai dengan gambar poster Memenuhi 3 syarat Memenuhi 2 syarat Memenuhi 1 syarat Tidak memenuhi syarat diksi 4 3 2 1 5 4. Keefektifan kalimat a. Efektif b. Ringkas c. Mudah dipahami Memenuhi 3 syarat Memenuhi 2 syarat Memenuhi 1 syarat Tidak memenuhi syarat keefektifan kalimat 4 3 2 1 5 5. Penggunaan ejaan dan tanda baca a. Penggunaan tanda baca tidak berlebihan b. Penggunaan ejaan sesuai dengan EYD. c. Penggunaan tanda baca sesuai dengan EYD. Memenuhi 3 syarat Memenuhi 2 syarat Memenuhi 1 syarat Tidak memenuhi syarat penggunaan ejaan dan tanda baca 4 3 2 1 4 Jumlah 100 Berdasarkan tabel 1 di atas, dapat diketahui bahwa terdapat lima aspek penilaian tes menulis poster yaitu, isi poster, tampilan poster, diksi, keefektifan kalimat, dan penggunaan ejaan dan tanda baca. Pada masing-masing aspek mempunyai ketegori sangat baik, baik, cukup, dan kurang. Siswa dikatakan mendapatkan nilai sangat baik apabila memperoleh nilai antara 85-100, siswa dikatakan mendapatkan nilai baik apabila memperoleh nilai antara 70-84, siswa dikatakan mendapatkan nilai cukup apabila memperoleh nilai antara 55-69, siswa dikatakan mendapatkan nilai kurang apabila memperoleh nilai antara 0-54. Berikut ini disajikan kategori keterampilan menulis poster. Tabel 2. Kategori Keterampilan Menulis Poster No Kategori Nilai 1. Sangat baik 85-100 2. Baik 70-84 3. Cukup 55-69 4. Kurang 0-54 Tabel 3 Rincian Perolehan Nilai Tiap Aspek No Kode Responden Aspek Penilaian Nilai Akhir Kategori 1 2 3 4 5 1. R-1 2. R-2 3. .... Keterangan: 1 = Isi poster 2 = Tampilan poster 3 = Diksi 4 = Keefektifan kalimat 5 = Penggunaan ejaan dan tanda baca

3.4.2 Instrumen Nontes

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Teknik Brainstorming melalui Media Album Foto pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalisegoro Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun Ajaran 2010 2011

1 20 276

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGER

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

1 3 17

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 214

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS IV SDN BORONGAN 02 POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA ALBUM FOTO KENANGAN PADA SISWA KELAS V MI HASYIM ASY’ARI BANGSRI SUKODONO.

0 1 81