Pengertian Keterampilan Menulis Tujuan Menulis

2.2.1.1 Pengertian Keterampilan Menulis

Menurut Wagiran dan Doyin 2005:2 menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang dipergunakan dalam komunikasi secara tidak langsung. Keterampilan menulis tidak didapatkan secara alamiah, tetapi harus melalui proses belajar dan berlatih. Berdasarkan sifatnya, menulis juga merupakan keterampilan berbahasa yang produktif dan reseptif. Dalam kegiatan menulis, penulis harus terampil memanfaatkan grafologi, kosa-kata, struktur kalimat, pengembangan paragraf, dan logika berbahasa. Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang- orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan lambang grafik tersebut Tarigan 2008:22. Pendapat lain diungkapkan oleh Nurudin 2010:4 menulis adalah segenap rangkaian kegiatan seseorang dalam rangka mengungkapkan gagasan dan menyampaikannya melalui bahasa tulis kepada orang lain agar mudah dipahami.O Berdasarkan beberapa pendapat pengertian menulis, dapat disimpulkan bahwa menulis adalah suatu proses kreatif untuk mengungkapkan gagasan dan menyampaikannya melalui sebuah bahasa tulis sehingga orang lain dapat membaca bahasa tulis tersebut.

2.2.1.2 Tujuan Menulis

Tarigan 2008:24 yang dimaksud dengan maksud atau tujuan penulis the writer’s intention adalah responsi atau jawaban yang diharapkan oleh penulis akan diperolehnya dari pembaca. Berdasarkan batasan di atas dapat dikatakan bahwa tujuan menulis adalah 1 tulisan yang bertujuan untuk memberitahukan atau mengajar disebut wacana informatif informative discourse, 2 tulisan yang bertujuan untuk meyakinkan atau mendesak disebut wacana persuasif persuasive discorse, 3 tulisan yang bertujuan untuk menghibur atau menyenangkan atau yang mengandung tujuan estetik disebut tulisan literer wacana kesustraan atau literary discourse, 4 tulisan yang mengekspresikan perasaan dan emosi yang kuat atau berapi-api diebut wacana ekspresif expressive discourse. Hugo dalam Tarigan 2008:25-26 mengungkapkan tujuh tujuan penulisan, yaitu 1 Penulis menulis sesuatu karena ditugaskan, bukan atas kemauan sendiri assignment purpose, 2 penulis bertujuan untuk menyenangkan pembaca, menghindarkan kedukaan para pembaca, ingin menolong para pembaca memahami, menghargai perasaan dan penalarannya, ingin membuat hidup para pembaca lebih mudah dan lebih menyenangkan dengan karyanya itu altruistic purpose, 3 tulisan yang bertujuan meyakinkan para pembaca akan kebenaran gagasan yang diutarakan persuasive purpose, 4 tulisan yang bertujuan memberi informasi atau keteranganpenerangan kepada para pembaca, 5 tulisan yang bertujuan memperkenalkan atau menyatakan diri sang pengarang kepada para pembaca self expressive purpose, 6 tulisan yang bertujuan mencapai nilai-nilai artistik, nilai-nilai kesenian creative purpose, 7 dalam tulisan ini, sang penulis ingin memecahkan masalah yang dihadapi problem-solving purpose. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan menulis antara lain: 1 menulis yang bertujuan untuk memberitahukan atau mengajar, 2 menulis bertujuan untuk meyakinkan para pembaca akan kebenaran gagasan yang diutarakan, 3 menulis bertujuan untuk menghibur atau menyenangkan atau yang mengandung tujuan estetik, 4 menulis bertujuan untuk bertujuan memperkenalkan atau menyatakan diri sang pengarang kepada pembaca.

2.2.1.3 Manfaat Menulis

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Teknik Brainstorming melalui Media Album Foto pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalisegoro Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun Ajaran 2010 2011

1 20 276

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGER

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

1 3 17

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 214

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS IV SDN BORONGAN 02 POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA ALBUM FOTO KENANGAN PADA SISWA KELAS V MI HASYIM ASY’ARI BANGSRI SUKODONO.

0 1 81