objek, yang mempunyai variasi antara satu orang dengan yang lain atau satu objek
dengan objek yang lain.
Dalam penelitian ini, variabel yang menjadi sasaran dalam rangka PTK adalah peningkatan hasil belajar siswa kelas X-MIA 2 SMA Negeri 2 Kebumen
menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli pada materi alat – alat optik.
Selain variabel tersebut, masih ada beberapa variabel yang lain, yaitu: 1 input: model pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan prosedur evaluasi. 2 KBM:
interaksi belajar, gaya guru mengajar, dan model pembelajaran. 3 Output: hasil belajar siswa.
3.7 Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode sebagai berikut :
3.7.1 Metode Dokumentasi
Metode ini digunakan untuk mendapatkan daftar nama siswa, nilai ulangan harian siswa, dan sistem pembelajaran di kelas X MIA 2.
3.7.2 Metode Observasi
Secara umum, pengertian observasi adalah cara menghimpun bahan – bahan
keterangan = data yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap fenomena
– fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan Sudijono, 2009: 76. Metode ini digunakan untuk
mengetahui aktivitas dan keaktifan siswa atau hasil belajar afektif dan psikomotorik selama dilaksanakan pengajaran ARIAS dengan Tim Ahli.
3.7.3 Metode Tes
Metode ini digunakan untuk memperoleh data hasil belajar kognitif pokok bahasan alat-alat optik. Tes evaluasi diberikan pada siswa saat pembelajaran
menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli sudah selesai. Metode tes sangat penting dilaksanakan sebagai proses evaluasi.
Instrumen tes disusun untuk mengetahui hasil belajar siswa. Sebelum instrumen digunakan untuk mengambil data, terlebih dahulu dianalisis
validitasnya, reliabilitasnya, tingkat kesukaran, dan daya beda soal.
Validitas butir soal tes
Menurut Arikunto 2010b: 72, untuk mengetahui validitas suatu soal digunakan korelasi point biserial :
r
xy
= koefisien korelasi product moment N
= jumlah subyek X
= skor tiap butir soal yang diraih tiap siswa Y
= skor total yang diraih tiap siswa X = jumlah skor per butir soal dari seluruh siswa
Y = jumlah skor total siswa seluruhnya. Harga
xy
r
yang diperoleh dibandingkan dengan
tabel
r dengan taraf signifikan 5.
Jika harga
tabel hitung
r r
, maka item soal yang diuji bersifat valid. }
}{ {
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
