penelitian tindakan kelas berupa pelaksanaan variasi model pembelajaran sebagai salah satu solusi untuk memecahkan permalahan pendidikan, sehingga diharapkan
dapat meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, psikomotor, dan minat diskusi siswa.
1.2 Masalah
Berdasarkan paparan latar belakang, secara umum masalah penelitian tindakan ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
“
Apakah pembelajaran model ARIAS dengan Tim Ahli pada materi alat-alat optik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-MIA 2 SMA Negeri 2
Kebumen
?” Secara khusus permasalahan dalam penelitian tindakan ini dapat dijabarkan
sebagai berikut: 1 Apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi alat-alat optik? 2 Apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan hasil belajar afektif siswa? 3 Apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan hasil belajar psikomotorik siswa? 4 Apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan minat siswa terhadap kegiatan diskusi pada mata pelajaran fisika?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dilaksanakan penelitian tindakan ini secara umum adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli
pada materi alat-alat optik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-MIA 2 semester II SMA Negeri 2 Kebumen.
Secara khusus tujuan dilaksanakannya penelitian tindakan ini sebagai berikut:
1 Untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi alat-alat
optik. 2 Untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan
Tim Ahli dapat meningkatkan hasil belajar afektif siswa. 3 Untuk mengetaui apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim
Ahli dapat meningkatkan hasil belajar psikomotorik siswa. 4 Untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan
Tim Ahli dapat meningkatkan minat siswa terhadap kegiatan diskusi pada mata pelajaran fisika.
1.4 Hipotesis Tindakan
Hipotesis yang digunakan pada penelitian deskriptif ini adalah hipotesis tindakan. Menurut Mulyasa 2011: 105-106 hipotesis tindakan merupakan
jawaban sementara terhadap masalah yang dihadapi sebagai alternatif tindakan yang dipandang paling tepat untuk memecahkan masalah yang telah dipilih untuk
diteliti melalui PTK. Hipotesis dalam penelitian tindakan bukan hipotesis perbandingan atau perbedaan, bukan hipotesis kontribusi atau pengaruh, dan
bukan hipotesis hubungan, tetapi hipotesis tindakan.
Secara umum hipotesis tindakan penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli pada materi alat-alat optik dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-MIA 2 semster II di SMA Negeri 2 Kebumen.
Secara khusus hipotesis tindakan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi alat-alat optik. 2 Pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan hasil belajar afektif siswa. 3 Pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan hasil belajar psikomotorik siswa. 4 Pembelajaran menggunakan model ARIAS dengan Tim Ahli dapat
meningkatkan minat siswa terhadap kegiatan diskusi pada mata pelajaran fisika.
1.5 Manfaat Penelitian
