2 Mendengarkan aspirasi siswa tentang kekurangan dalam proses pembelajaran,
3 Menerima masukan guru tentang kesulitan – kesulitan dalam pelaksanaan
model pembelajaran ARIAS dengan Tim Ahli, dan 4 Merencanakan pembelajaran pada siklus berikutnya berdasarkan analisis
pembelajaran sebelumnya, sehingga diharapkan pembelajaran di siklus selanjutnya menjadi lebih baik.
3.2 Langkah penelitian
Tahapan kegiatan pembelajaran ARIAS secara umum adalah sebagai berikut:
a Tahap motivasi tahap Assurance Menanamkan pada siswa tentang gambaran diri positif terhadap diri
sendiri, Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri menumbuhkan
rasa percaya diri, Memperlihatkan pada siswa video motivasi berdurasi dua menit,
Memperlihatkan pada siswa foto – foto ilmuwan fisika dan dijelaskan
sekilas tentang riwayat hidupnya serta sumbangannya pada bidang fisika, Menjelaskan pada siswa tentang pentingnya mempelajari alat optik.
b Tahap Relevance Mengemukakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Tujuan yang jelas
akan memberikan harapan yang jelas pada siswa dan mendorong mereka untuk mencapai tujuan tersebut,
Mengemukakan manfaat pelajaran fisika bagi kehidupan siswa, baik untuk masa sekarang maupun masa yang akan datang,
Memperlihatkan foto bidang industri ataupun bidang lain yang dalam proses pengembangnnya sangat membutuhkan ilmu
– ilmu fisika, Menjelaskan pada siswa tentang manfaat dan pentingnya mempelajari
materi alat – alat optik untuk masa depan siswa.
c Tahap Interest Siswa disuruh menjawab teka teki silang sederhana secara bersama
– sama untuk memberikan gambaran pada materi yang akan dijelaskan pada siswa,
Selama proses menjelaskan materi, guru menggunakan gambar, animasi, video, dan model powerpoint supaya siswa lebih cepat paham,
Pembentukan kelompok secara acak setiap siklusnya tanpa membedakan kepandaian, jenis kelamin, usia, latar belakang pendidikan, d.l.l.,
Siswa berlatih menjelaskan materi fisika pada temannya sendiri, sehingga siswa lebih tertarik dan antusias untuk mendengarkan.
d Tahap Assessment Setiap siklusnya, guru memilih siswa secara acak untuk mengerjakan soal
pemahaman di papan tulis, Setiap selesai pembelajaran, guru memberikan soal Pekerjaan Rumah PR,
Memberikan tes evaluasi di akhir pembelajaran. e Tahap Satisfaction
Setiap siklusnya, guru memberikan pujian pada kelompok terbaik dan siswa teraktif selama proses pembelajaran,
