5. Dampak Pengiring dan Dampak Intraksional b. Dampak instruksional yang terbentuk dari penerapan model pembelajaran
Make A Match berbantuan media audio visual antara lain keterampilan guru meningkat, aktivitas siswa meningkat, dan hasil belajar siswa
meningkat. c. Dampak pengiring yang terbentuk dari penerapan model pembelajaran
Make A Match berbantuan media audio visual antara lain terciptanya sikap kerja sama, aktif, kejujuran, kecermatan, keberanian, kemandirian.
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi hasil penelitian ini adalah peningkatan kualitas pembelajaran IPA yang meliputi, keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar melalui
model pembelajaran Make A Match berbantuan media Audio Visual pada siswa kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02 Semarang.
4.2.2.1 Implikasi Teoritis
Implikasi teoritis dalam penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match berbantuan media audio visual adalah
keterkaitan antara hasil penelitian dengan teori yang digunakan peneliti. Hasil penelitian ini memperkuat hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti-
peneliti sebelumnya mengenai penerapan model pembelajaran Make A Match. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pengembangan untuk
memperbaiki kualitas pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran inovatif. Penelitian yang telah dilaksanakan membuktikan bahwa model
pembelajaran Make A Match berbantuan media Audio Visual dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran yang meliputi, keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa.
4.2.2.2 Implikasi Praktis
4.2.2.2.1 Bagi Guru a. Guru diharapkan dapat menggunakan dan menerapkan model pembelajaran
Make A Match berbantuan media Audio Visual sebagai salah satu cara mengembangkan pembelajaran IPA di SD.
b. Guru diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan untuk mempelajari model pembelajaran Make A Match berbantuan media Audio
Visual pada pembelajaran IPA di SD. c. Sebagai salah satu pilihan guru dalam menerapkan pembelajaran IPA model
pembelajaran Make A Match sebagai salah satu pilihan dalam menerapkan model pembelajaran IPA di SD.
4.2.2.2.2 Bagi Sekolah a. Sekolah mendukung dan merekomendasikan kepada para guru untuk mau
menggunakan dan menerapkan model pembelajaran Make A Match dalam meningkatkan pembelajaran.
b. Sekolah memotivasi para guru untu meningkatkan keterampilannya melalui KKG.
4.2.2.3 Implikasi Pedagogis
Implikasi pedagogis dari penelitian ini merupakan kaitan antara hasil penelitian dengan pembelajaran. Hasil penelitian melalui model pembelajaran
Make A Match berbantuan media Audio Visual dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran. Hal ini terbukti dari hasil yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus menunjukkan bahwa,keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar
siswa mengalami peningkatan. Pada data keterampilan guru dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar. Data aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II
mengalami peningkatan sebesar. Selanjutnya, pada data hasil belajar siklus I mengalami peningkatan ketuntasan belajar klasikal yaitu sebesar
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media Audio Visual pada siswa kelas V
SDN Kalibanteng Kidul 02 Semarang, telah mampu meningkatkan kualitas pembelajaran IPA yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil
belajar siswa.
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan analisis hasil dan pembahasan penelitian, simpulan penelitian sebagai berikut:
1. Penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN
Kalibanteng Kidul 02 Semarang yang ditunjukkan dengan meningkatnya keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa, yang dirinci
sebagai berikut: 1.1 Keterampilan guru melalui model pembelajaran Make A Match berbantuan
media Audio Visual dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02 Semarang mengalami peningkatan. Pada siklus I mendapat jumlah
skor 32 dengan kategori baik, dan siklus II meningkat dengan jumlah skor 39 dengan kategori sangat baik.
1.2 Aktivitas siswa melalui model pembelajaran Make A Match berbantuan media Audio Visual dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02
Semarang mengalami peningkatan. Pada siklus I jumlah skor 998 dengan kategori baik, dan pada siklus II jumlah skor 1274 dengan kategori sangat
sangat baik. 1.3 Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui model pembelajaran
Make A Match berbantuan media Audio Visual di kelas V SDN Kalibanteng
172
