i. Memberikan penguatan keterampilan memberikan penguatan Keterampilan memberikan penguatan pada pertemuan I mendapat skor 2,
sedangkan pertemuan II mendapat skor 3. Hal ini berarti terjadi peningkatan dan ada 3 deskriptor yang tampak, yaitu memberi penguatan kepada individu
dan memberi penguatan kepada tiap pasangan. Skor indikator ini termasuk
terendah karena ada deskriptor yang belum tampak yaitu guru belum
memberikan penguatan dengan segera. j. Menutup pelajaran keterampilan menutup pelajaran
Keterampilan menutup pelajaran pada pertemuan I mendapat skor 2 sedangkan pertemuan II mendapat skor 3. Hal ini berarti terjadi peningkatan
dan ada 3 deskriptor yang tampak, yaitu menyimpulkan materi yang telah dipelajari, dan memberikan post test. Deskriptor yang belum tampak seperti
guru belum memberikan motivasi sehingga siswa kurang antusias dalam membuat kesimpulan.
4.1.1.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Hasil observasi aktivitas siswa siklus I dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
No Indikator Aktivitas Siswa
Skor
Pert. I Pert. II
1. Kesiapan dalam mengikuti pelajaran emotional
activities 85
107
2. Menanggapi apersepsi mental activities, oral activities,
visual activities 85
98
3. Memperhatikan media pembelajaran listening
activities, visual activities 87
106
4. Memperhatikan penjelasan guru listening activities,
visual activities 80
100
5. Mengajukan pertanyaan listening activities, mental
activities, oral activities 108
121
6. Mengajukan pertanyaan mental activities, oral
activities, visual activities 89
106
7. Mencari pasangan mental activities, oral activities,
emosional activities 95
110
8. Presentasi bersama pasangan di depan kelas oral
activities, emotional activities, mental activities 97
105
9. Menanggapi hasil presentasi oral activities, visual
activities 94
105
10. Menutup pelajaran writing activities, oral activities,
emotional activities 104
114
Total skor
924 1072
1996 Rata-rata total skor
998 Rata-rata skor tiap siswa
29 Kategori
Baik
Kualifikasi Berhasil
Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media Audio
Visual siklus I di atas terjadi peningkatan yaitu pada pertemuan I diperoleh skor 912 dan pada pertemuan II diperoleh skor 1064. Pada siklus I diperoleh skor rata-
rata yaitu 989. Hasil observasi aktivitas siswa untuk siklus I masuk kategori baik dan kualifikasi berhasil. Berikut digambarkan pencapaian skor untuk setiap
indikator dalam diagram batang.
Diagram 4.2 Aktivitas Siswa Siklus I
Perolehan skor aktivitas siswa yang tersaji dalam tabel dan diagram batang di atas, dipaparkan sebagai berikut:
a. Kesiapan dalam mengikuti pelajaran emotional activities, motor activities, visual activities
85 85
87 80
108 89
95 97
94 104
107 98
106 100
121 106
110 105
105 114
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
110 120
130 140
Pert . 1 Pert 2
Ketika siswa mempersiapkan diri dalam mengikuti pelajaran, deskriptor yang diamati yaitu: 1 siswa berada di kelas sebelum pelajaran dimulai, 2 siswa
membawa alat tulis dan buku, 3 siswa sudah belajar sebelumnya, 4 Siswa mengerjakan pre test. Berdasarkan hasil observasi siklus I pada pertemuan I
pencapaian indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 85, sedangkan pada pertemuan II pencapaian indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor
107. b. Menanggapi apersepsi mental activities, oral activities, visual activities
Ketika siswa menanggapi apersepsi, deskriptor yang diamati yaitu: 1 memperhatikan guru, 2 memahami apa yang dibicarakan guru, 3 menjawab
pertanyaan dari guru, 4 berani mengutarakan pendapat. Berdasarkan hasil observasi yang diperoleh dari siklus I pertemuan I, indikator aktivitas siswa
diperoleh jumlah skor 89, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 98.
c. Memperhatikan media pembelajaran visual activities Ketika siswa memperhatikan media pembelajaran, deskriptor yang diamati
yaitu: 1 memperhatikan media, 2 mampu mengaitkan media dengan materi pembelajaran, 3 menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan media, 4
bertanya kepada guru. Berdasarkan observasi pada siklus I pertemuan I, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 87, sedangkan pada pertemuan
II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 106.
d. Memperhatikan penjelasan guru listening activities, visual activities Ketika siswa memperhatikan penjelasan guru, deskriptor yang diamati yaitu:
1 memperhatikan penjelasan guru dari awal hingga akhir, 2 mencatat pokok materi dari penjelasan guru, 3 bertanya kepada guru, 4 berani
mengemukakan pendapat. Berdasarkan hasil observasi siklus I pertemuan I, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 80, sedangkan pada pertemuan
II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 100.Indikator ini mendapat
skor terendah karena pada saat guru menjelaskan materi pelajaran, banyak
siswa yang kurang memperhatikan. e. Menjawab pertanyaan dari guru listening activities, mental activities, oral
activities Ketika siswa menjawab pertanyaan, deskriptor yang diamati yaitu: 1
mendengarkan pertanyaan dari guru, 2 menjawab pertanyaan dari guru, 3 berani menyampaikan pendapat, 4 menghargai pendapat siswa lain.
Berdasarkan hasil observasi siklus I pertemuan II, indicator aktivtas siswa diperoleh jumlah skor 108, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas
siswa diperoleh jumlah skor 121. f. Mengajukan pertanyaan mental activities, oral activities, visual activities
Ketika siswa mengajukan pertanyaan, deskriptor yang diamati yaitu: 1 pertanyaan sesuai dengan materi, 2 menyampaikan pertanyaan dengan
bahasa yang baik dan benar, 3 pertanyaan diawali dengan acuan, 4 mengacungkan jari sebelum bertanya. Berdasarkan hasil observasi siklus I
pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 89, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 106.
g. Mencari pasangan mental activities, oral activities, emotional activities Ketika siswa mencari pasangan, deskriptor yang diamati yaitu: 1 tidak
bermain sendiri, 2 mencari pasangan dengan tertib, 3 mematuhi aturan permainan, 4 berdiskusi dengan pasangannya. Berdasarkan hasil observasi
siklus I pertemuan I, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 95, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor
110.Indikator ini mendapat skor tertinggi karena pembelajaran ini baru bagi siswa sehingga siswa sangat antusias saat kegiatan permainan mencari
pasangan pada pembelajaran IPA. h. Presentasi bersama pasangan di depan kelas oral activities, emotional
activities, mental activities Ketika siswa presentasi bersama pasangan di depan kelas, deskriptor yang
diamati yaitu: 1 tiap pasangan mencocokkan kembali kartu pertanyaan dan jawaban yang diperoleh, 2 tiap pasangan mempresentasikan hasil diskusi
dengan baik, 3 menanggapi pertanyaan dari pasangan lain, 4 menanggapi pertanyaan dari guru. Berdasarkan hasil observasi siklus I pertemuan I,
indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 97, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 105.
i. Menanggapi hasil diskusi oral activities, visual activities Ketika siswa menanggapi hasil diskusi, deskriptor yang diamati yaitu: 1
memperhatikan presentasi
yang disampaikan
pasangan lain,
2
mendiskusikan hasil presentasi pasangan lain, 3 mengajukan pertanyaan, 4 menyampaikan pendapat. Berdasarkan hasil observasi siklus I pertemuan I,
indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 94, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 105.
j. Menutup pelajaran oral activities, visual activities, motor activities Ketika menutup pelajaran, deskriptor yang diamati yaitu: 1 menyimpulkan
hasil pelajaran, 2 pemberian motivasi, 3 mengerjakan post test, 4 pemberian penilaian. Berdasarkan hasil observasi siklus I pertemuan II,
indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 104, sedangkan pada pertemuan II, indikator aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 114.
4.1.1.3.3 Paparan Hasil Belajar Siswa Siklus I
