3.1.2.1 Perencanaan
Tahap ini disiapkan rencana pengajaran yang sudah diperbaiki dan disempurnakan. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II dapat dilihat dalam
lampiran 2. Guru menyiapkan lembar observasi, lembar jurnal, dan lembar wawancara untuk memeroleh data nontes pada siklus II.
3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus II berbeda dengan tindakan pada siklus I. Ada beberapa perubahan tindakan yaitu dengan memberikan umpan balik terhadap
hasil yang diperoleh pada siklus I, antara lain memberikan arahan, dan motivasi kepada siswa agar lebih aktif dan sungguh-sungguh dalam menulis resensi buku. Hal
ini dimaksudkan supaya hasil yang diperoleh pada siklus II meningkat lebih baik.
3.1.2.3 Observasi Pengamatan
Observasi pada siklus II dilakukan selama proses pengajaran menulis berlangsung pada siklus II, dilihat dari beberapa aspek yang diamati dalam siklus II
yang meliputi hal-hal berikut ini: 1.
peningkatan siswa dalam memahami penulisan resensi buku, 2.
peningkatan tanggapan siswa terhadap penulisan resensi buku, 3.
penurunan tanggapan siswa terhadap penulisan resensi buku, 4.
keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, dan 5.
peningkatan perilaku siswa dalam proses pembelajaran.
3.1.2.4 Refleksi
Refleksi pada siklus II ini untuk merefleksi hasil evaluasi belajar siswa dan untuk mengetahui keefektifan penggunaan teknik cuplik dan rangkai kalimat dalam
menulis resensi buku, mengetahui kemajuan-kemajuan yang telah dicapai selama proses pengajaran, mengetahui keterampilan siswa dalam menulis resensi buku, dan
untuk mengetahui perubahan siswa setelah mengikuti kegiatan pengajaran.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah keterampilan menulis resensi buku siswa kelas IX A SMP N 3 Ungaran.
Peneliti memilih kelas IX A sebagai subjek penelitian karena berdasarkan kurikulum 2006, dalam pelajaran bahasa dan sastra Indonesia SMPMTs,
salah satu kompetensi dasar yang harus dicapai siswa kelas IX adalah kemampuan siswa dalam menulis resensi buku pengetahuan.
Penentuan kelas IX A SMP Negeri 3 Ungaran sebagai subjek penelitian didasarkan atas pertimbangan sebagai berikut: 1 dalam pelajaran meresensi buku,
siswa kelas IX A SMP N 3 Ungaran hasilnya kurang maksimal dan paling rendah dibanding dengan kelas lain, 2 kelas tersebut lebih cenderung pasif dalam
pengajaran, khususnya menulis.
3.3 Variabel Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel teknik cuplik dan
rangkai kalimat, dan variabel peningkatan keterampilan menulis resensi buku.
Kategori