1. Home
  2. Lainnya

Populasi Penelitian Sampel Penelitian

D. Populasi dan Sampel

1. Populasi Penelitian

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2010: 173. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2014: 117. Jadi, populasi merupakan keseluruhan objek atau subjek penelitian yang memiliki jumlah dan karakteristik tertentu. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kalasan tahun ajaran 20162017. Perincian tiap kelas dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 2: Rincian Jumlah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kalasan No. Kelas Jumlah Siswa 1 X MIPA 1 28 siswa 2 X MIPA 2 28 siswa 3 X MIPA 3 28 siswa 4 X MIPA 4 26 siswa 5 X MIPA 5 27 siswa 6 X IPS 1 28 siswa 7 X IPS 2 29 siswa 8 X IPS 3 30 siswa Jumlah 224 siswa

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Dinamakan sampel apabila kita bermaksud untuk menggeneralisasikan hasil penelitian Arikunto, 2010: 174. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2014: 118. Jadi, penelitian ini tidak menggunakan seluruh populasi, tetapi hanya sebagian dari populasi yang sudah ditetapkan. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik sampling ini sering digunakan melalui dua tahap, yaitu tahap pertama menentukan sampel daerah dan tahap kedua menentukan orang- orang yang ada pada daerah itu secara sampling juga Sugiyono, 2014: 83. Teknik ini dapat digambarkan seperti gambar berikut. Gambar 5: Teknik Cluster Random Sampling Sugiyono, 2014: 84 Dalam penelitian ini, sampel penelitian yang digunakan berjumlah 50 dari total populasi. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik random dengan cara mengundi. Pertama, ditentukan lima kelas sebagai sampel kelas yang terdiri atas X MIPA 1, X MIPA 3, X MIPA 4, X IPS 1, dan X IPS 3. Kedua, ditentukan sampel individu pada masing-masing kelas sejumlah 50 dari total populasi sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 112 siswa.

E. Tempat dan Waktu Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL GAMBAR DAN GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GEBANG TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 4 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF (COLLABORATIVE LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BALIGE TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 1 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/.

1 6 26

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BABALAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 3 25

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 19

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN DIKSI DAN MINAT MENULIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X MAN SURAKARTA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 0 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS X-MIPA 1 SMA NEGERI 1 TEMANGGUNG.

0 6 166

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROSES PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 CISAAT KABUPATEN SUKABUMI JAWA BARAT.

0 1 174

HUBUNGAN MINAT BACA DAN PENGUSAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI SEKABUPATEN BANTUL.

6 15 170

KETERKAITAN RETRIVAL KATA DAN KECEMASAN MENULIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN BANJARNEGARA TESIS

0 0 29