Indikator Minat Menjadi Guru

33 3 Menanamkan dasar pendidikan moral Lingkungan Keluarga merupakan penanaman utama dasar-dasar moral bagi anak. Segala sikap dan tingkah laku orang tua akan menjadi teladan yang dapat dicontoh oleh anak. 4 Memberikan dasar pendidikan sosial Lingkungan Keluarga merupakan basis yang sangat penting dalam peletakan dasar-dasar pendidikan sosial. 5 Peletakan dasar-dasar keagamaan Lingkungan Keluarga berperan besar dalam proses internalisasi dan transformasi nilai-nilai keagamaan ke dalam pribadi anak.

c. Indikator Lingkungan Keluarga

Slameto 2013: 60-64 menyebutkan faktor-faktor keluarga dapat berupa: 1 cara orang tua mendidik: akan membentuk kepribadian dan intelegensi anak, 2 relasi antar anggota keluarga: mencerminkan komunikasi antaranggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari, 3 suasana rumah: situasi atau kejadian-kejadian yang sering terjadi dalam keluarga di mana anak berada, 4 keadaan ekonomi keluarga: terpenuhinya sarana dan prasarana untuk perkembangan anak, 34 5 perhatian orang tua: perhatian yang diberikan oleh orang tua terhadap perkembangan anak, dan 6 latar belakang kebudayaan: tingkat pendidikan atau kebiasaan di dalam keluarga mempengaruhi sikap anak. Menurut Dalyono 2009: 130, keluarga mempunyai pengaruh besar terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Keadaan ekonomi keluarga dan tingkat pendidikan orang tua turut mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Keadaan ekonomi dan tingkat kemampuan orang tua berhubungan dengan sarana dan prasarana yang dapat disediakan untuk memenuhi kebutuhan anak dalam rangka pertumbuhan dan perkembangannya. Sementara tingkat pendidikan orang tua berpengaruh pada kepribadian dan kemajuan pendidikan anak. Berdasarkan faktor-faktor di atas, dapat diambil beberapa faktor yang berkaitan dengan Kesiapan Menjadi Guru Akuntansi untuk dijadikan indikator variabel Lingkungan Keluarga. Indikator tersebut antara lain sebagai berikut. 1 Dukungan keluarga Dukungan berupa semangat dan perhatian yang diberikan oleh anggota keluarga kepada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013 FE UNY terhadap pendidikan keguruan yang ditempuh dalam upayanya menjadi guru. 35 2 Keadaan ekonomi keluarga Keadaan ekonomi keluarga dapat berhubungan dengan sarana dan prasarana yang dapat disediakan untuk memenuhi kebutuhan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013 FE UNY dalam upayanya menjadi guru Akuntansi. 3 Latar belakang pendidikan anggota keluarga Latar belakang pendidikan anggota keluarga dalam hal ini menyangkut tingkat pendidikan keluarga dan kebiasaan di dalam keluarga yang dapat mempengaruhi kesiapan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013 FE UNY untuk menjadi guru Akuntansi.

d. Pengukuran Lingkungan Keluarga

Untuk mengetahui pengaruh dari Lingkungan Keluarga pada mahasiswa calon guru perlu dilakukan pengukuran baik tidaknya Lingkungan Keluarga. Pengukuran tersebut bertujuan mengetahui pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Kesiapan Menjadi Guru Akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013 FE UNY. Lingkungan Keluarga diukur dengan indikator yang meliputi dukungan keluarga, keadaan ekonomi keluarga, dan latar belakang pendidikan anggota keluarga.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL), MINAT MENJADI GURU DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU YANG PROFESIONAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI TAHUN ANGK

0 4 35

BIMBINGAN GURU PAMONG DAN MINAT MAHASISWA MENJADI GURU TERHADAP PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2006 FKIP UMS TAHUN 2010.

0 2 10

PENGARUH PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU : Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI.

7 16 47

PENGARUH PRESTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Pengaruh Prestasi Perencanaan Perencanaan Pembelajaran Akuntansi dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)Terhadap Minat Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Progr

0 0 18

Pengaruh Lingkungan dan Minat Menjadi Guru terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FE Unnes.

0 0 1

PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

9 41 214

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

PENGARUH PENGALAMAN PPL, IPK, LINGKUNGAN KELUARGA DAN INFORMASI DUNIA KERJA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2011 FE UNY.

7 22 161

Pengaruh Minat Menjadi Guru dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta - UNS Institutional Repository

0 1 17

KONTRIBUSI PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN, MINAT MENJADI GURU DAN KELUARGA TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2008

0 0 180