28 faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi Minat
Menjadi Guru, motivasi, kapasitas intelektual, pengetahuan, dan keterampilan. Sedangkan faktor eksternal antara lain meliputi
informasi tentang dunia kerja, pengaruh dari berbagai lingkungan Lingkungan Keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan teman
sebaya, serta pengalaman-pengalaman yang didapatkan dari berbagai kegiatan yang menunjang terbentuknya kesiapan untuk
menjadi seorang guru Akuntansi, seperti Praktik Pengalaman Lapangan PPL.
2. Tinjauan tentang Minat Menjadi Guru a. Pengertian Minat Menjadi Guru
Menurut Slameto 2013: 57, minat adalah kecenderungan yang konsisten untuk memperhatikan beberapa kegiatan yang
diminati, diperhatikan terus-menerus, dan disertai dengan rasa senang. Kemudian menurut Anderson dalam Suharsimi 1980: 103,
“Minat atau perhatian di dalam pengertian umum menunjuk pada kecenderungan manusia untuk mencari atau menolak suatu
kegiatan ”. Dari pengertian-pengertian di atas, dapat disimpulkan
bahwa minat adalah kecenderungan seseorang terhadap sesuatu untuk memperhatikan kegiatan yang ia senangi dan pada akhirnya
melakukan kegiatan tersebut. Menurut Sardiman 2014
: 125, “Guru adalah salah satu komponen manusiawi dalam proses belajar-mengajar
”. Guru
29 memiliki
tugas utama
mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini di jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Seorang guru memerlukan
keahlian khusus agar ia dapat melaksanakan tugas-tugas dan kegiatan-kegiatan dalam pekerjaannya dengan baik. Menurut
Hamalik 2005 : 118, “Pekerjaan ini tidak bisa dikerjakan oleh
sembarang orang tanpa memiliki keahlian sebagai guru ”. Seorang
guru harus mengetahui seluk-beluk pendidikan dan pengajaran sehingga ia harus menempuh pendidikan keguruan.
Jadi, Minat Menjadi Guru adalah kecenderungan seseorang untuk menyukai dan memberikan perhatian yang besar kepada
profesi guru sehingga pada akhirnya tertarik untuk bekerja menjadi guru. Seseorang yang memiliki minat yang tinggi terhadap profesi
guru juga akan memiliki keinginan untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi mengenai profesi guru, senang karena memiliki
pengalaman yang berhubungan dengan profesi guru, dan selalu melakukan usaha-usaha untuk menjadi seorang guru. Salah satu
usaha yang dilakukan adalah dengan menempuh pendidikan keguruan.
b. Indikator Minat Menjadi Guru
Menurut Bigot dalam Abror 1993: 112, minat mengandung unsur-unsur sebagai berikut.
30 1 Unsur kognisi mengenal
Minat mengandung unsur kognisi artinya minat itu didahului oleh pengetahuan dan informasi mengenai objek yang
dituju oleh minat tersebut. 2 Emosional perasaan
Minat mengandung unsur emosi karena dalam partisipasi atau pengalaman tersebut disertai dengan perasaan tertentu
biasanya rasa senang. 3 Konasi kehendak
Minat mengandung unsur konasi merupakan kelanjutan dari unsur kognisi dan emosi yang diwujudkan dalam bentuk
kemauan dan hasrat untuk melakukan sebuah kegiatan. Berdasarkan unsur minat tersebut, maka dapat ditentukan
indikator Minat Menjadi Guru yaitu sebagai berikut. 1 Adanya keinginan untuk mendapatkan pengetahuan dan
informasi mengenai profesi guru. 2 Adanya perhatian yang besar terhadap profesi guru.
3 Adanya perasaan senang karena memiliki pengalaman yang berhubungan dengan profesi guru.
4 Adanya kemauan dan hasrat untuk menjadi guru. 5 Adanya usaha untuk menjadi guru.
