guru kolaborator juga mendiskusikan rancangan tindakan berikutnya hingga mencapai tujuan yang direncanakan.
Keempat tahap dalam Penelitian Tindakan Kelas diatas merupakan satu kesatuan siklus yang tidak dapat dilewatkan satu unsur sekalipun. Setiap unsur
dilakukan secara berurutan sesuai pada tahap yang ada. Kegiatan tersebut dapat dilakukan secara berulang hingga tujuan yang diinginkan dapat tercapai.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat bantu yang digunakan untuk mengambil data penelitian. Terdapat dua instrumen penelitian dalam penelitian ini
yaitu : 1.
Tes Tes digunakan untuk mengukur keterampilan berbicara siswa kelas XI
IBB sebelum dan sesudah diberi tindakan dengan menerapkan teknik permainan TPTS pada proses belajar mengajar. Fungsi lain dari tes adalah
untuk mengetahui apakah tujuan dari kegiatan belajar mengajar tercapai atau belum. Bentuk tes keterampilan berbicara dalam penelitian ini adalah tes
uraian dengan materi Les activités quotidiennes yang dijawab secara lisan. Tes diberikan pada pre-test, post-test I, post-test II.
2. Non-test
Dalam penelitian ini terdapat 4 instrumen non-test, yaitu : a.
Lembar observasi
Lembar observasi digunakan untuk mencatat aktivitas siswa pada saat berlangsunya proses belajar mengajar keterampilan berbicara bahasa
Prancis dengan teknik permainan TPTS. Menurut Nana Sudjana 2013:84, observasi atau pengamatan digunakan sebagai alat untuk
mengukur tingkah laku individu ataupun roses terjadinya suatu kegiatan yang diamati. Dalam penelitian ini lembar observasi yang dilihat yaitu dari
segi motivasi dan keaktifan siswa pada saat proses belajar bahasa Prancis berlangsung. Berikut adalah kisi-kisi dari lembar observasi yang
dikembangkan oleh Nana Sudjana 2013:61.
Tabel III : Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi dan Keaktifan Belajar Siswa
No. Indikator
Aspek yang diamati
Motivasi
1. Minat dan perhatian siswa
terhadap pelajaran Memperhatikan pelajaran
pada saat guru saat mengajar 2.
Semangat siswa untuk melakukan tugas-tugas
belajarnya Mengumpulkan tugas tepat
waktu
3. Tanggung jawab siswa
dalam mengejakan tugas- tugas belajarnya
Selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
Keaktifan
4. Terlibat dalam pemecahan
masalah Berpartisipasi dalam diskusi
5. Bertanya kepada siswa
atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan
yang dihadapinya Aktif bertanya atau
mengajukan komentar apabila mengalami kesulitan dalam
mengerjakan soal
6. Berusaha mencari berbagai
informasi yang diperlukan untuk pemecahan masalah
Aktif mencari informasi dari berbagai sumber apabila
mendapat tugas dari guru
