proses dilakukan dengan cara mendeskripsikan hal-hal yang terjsdi selama tindakan dilakukan.
2. Indikator keberhasilan produk
Indikator keberhasilan produk didasarkan oleh adanya peningkatan yang terjadi pada keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Prancis
melalui teknik permaina TPTS. Misalnya perubahan hasil atau nilai belajar siswa ke arah yang lebih baik, baik secara individu maupun kolektif. Indikator ini dapat
dilihat dengan cara membandingkan hasil pembelajaran sebelum dan sesudah dilakukan tindakan.
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini peneliti akan membahas tentang hasil penelitian yang terdiri dari deskripsi subjek penelitian, hasil penelitian sebelum pemberian tindakan,
pelaksanaan pada masing-masing siklus dan penerapan teknik permainan Think Pair Talkball Share TPTS dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan
berbicara bahasa Prancis siswa dan keterbatasan penelitian. Penelitian dilaksanakan selama bulan April pada semester kedua atau semester genap tahun
ajaran 20142015. Dalam penelitian ini, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas dalam dua siklus.
A. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI IBB SMA N 7 Purworejo yang terlibat dalam proses belajar mengajar bahasa Prancis, yang
terdiri dari 4 orang siswa laki-laki dan 26 orang siswa perempuan. Mata pelajaran bahasa Prancis untuk kelas XI IBB SMA N 7 Purworejo dilaksanakan setiap hari
Senin dan hari Rabu yang memiliki nilai Ketuntasan Kriteria Minimal KKM 80. Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti, minat siswa terhadap
pelajaran bahasa Prancis masih rendah. Hal tersebut dapat terlihat ketika beberapa siswa lebih memilih untuk mengobrol dengan teman sebangku daripada
memperhatikan pelajaran. Ada pula siswa yang membahas tugas mata pelajaran lain atau sibuk bermain laptop.
Selain observasi, peneliti juga menggunakan angket pra tindakan untuk mengetahui bagaimana keadaan siswa yang berhubungan dengan materi
