Perencanaan Tempat Penelitian, Subjek dan Objek Penelitian, Waktu Penelitian
Lembar observasi digunakan untuk mencatat aktivitas siswa pada saat berlangsunya proses belajar mengajar keterampilan berbicara bahasa
Prancis dengan teknik permainan TPTS. Menurut Nana Sudjana 2013:84, observasi atau pengamatan digunakan sebagai alat untuk
mengukur tingkah laku individu ataupun roses terjadinya suatu kegiatan yang diamati. Dalam penelitian ini lembar observasi yang dilihat yaitu dari
segi motivasi dan keaktifan siswa pada saat proses belajar bahasa Prancis berlangsung. Berikut adalah kisi-kisi dari lembar observasi yang
dikembangkan oleh Nana Sudjana 2013:61.
Tabel III : Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi dan Keaktifan Belajar Siswa
No. Indikator
Aspek yang diamati
Motivasi
1. Minat dan perhatian siswa
terhadap pelajaran Memperhatikan pelajaran
pada saat guru saat mengajar 2.
Semangat siswa untuk melakukan tugas-tugas
belajarnya Mengumpulkan tugas tepat
waktu
3. Tanggung jawab siswa
dalam mengejakan tugas- tugas belajarnya
Selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
Keaktifan
4. Terlibat dalam pemecahan
masalah Berpartisipasi dalam diskusi
5. Bertanya kepada siswa
atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan
yang dihadapinya Aktif bertanya atau
mengajukan komentar apabila mengalami kesulitan dalam
mengerjakan soal
6. Berusaha mencari berbagai
informasi yang diperlukan untuk pemecahan masalah
Aktif mencari informasi dari berbagai sumber apabila
mendapat tugas dari guru
Pengisian lembar observasi dengan cara memberi checklist
√.
Pengamatan dengan lembar observasi dibantu oleh guru kolaborator. Untuk mempermudah penilaian, peneliti meminta siswa untuk memakai
name tag. Pemberian checklist
√ pada lembar observasi dilakukan
apabila siswa melakukan hal yang sudah terdapat pada lembar observasi. Jika siswa tidak melakukan seperti yang sudah disebutkan pada lembar
observasi maka lembar observasi dibiarkan kosong dan apabila terdapat siswa yang tidak masuk ke kelas maka diberi tanda silang X
b. Catatan lapangan
Catatan lapangan digunakan sebagai alat untuk mencatat semua aktivitas yang terjadi selama penelitian berlangsung di kelas XI IBB SMA
Negeri 7 Purworejo. Dalam catatan lapangan peneliti mencatat semua kegiatan yang dilakukan selama penelitian.
c. Angket
Peneliti menggunakan angket pra-tindakan untuk mengetahui masalah pada siswa sebelum diadakannya tindakan. Hasil dari angket
tersebut akan membantu peneliti untuk mengetahui langkah apa yang di ambil untuk memecahkan masalah yang dihadapi siswa. Peneliti
membagikan angket pra-tindakan setelah pelaksanaan pre-test. Berikut kisi-kisi angket pra-tindakan dalam penelitian ini.