Keadaan Umum Paud Putra Putri godean
88
Fungsi dan peran Paud Terpadu Putra – Putri godean. Sesuai dengan
Undang-undang Sistem
Pendidikan Nasional
pasal 1.1
Pendidikan adalah usaha sedar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dan pasal 1.14 Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
Penyelenggaran pendidikan di Yayasan Putra Putri Godean bertujuan untuk membantu meletakan dasar kearah perkembangan
akhlak moral, pengetahuan, ketrampilan, dan daya cipta yang diperlukan anak didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya
dan untuk pertumbuhan serta memberikan bekal kemampuan dasar bagi siswa dalam mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi, anggota
masyarakat, warga negara, dan mendidik siswa menjadi manusia yang bertaqwa dan beriman, berbudi pekerti dan berakhlak mulia sebagai
muslim yang menghayati dan mengamalkan agamanya. Dengan tujuan yang telah dipaparkan diatas PAUD Terpadu
yayasan Putra Putri Godean berusaha mewujudkanya dengan memiliki
89
lokasi yang strategis dan ditangani oleh guru – guru yang profesional dalam bidang masing – masing. Dengan didasari akan pentingnya
kualitas dalam pendidikan maka PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean mendirikan Paud yang tidak hanya mengejar nilai kognitif
semata, namun juga mengutakan nilai moral dan proses belajar mengajar. PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean berprinsip
bahwa kualitas peserta didik lebih diutamakan dibandingkan mengejar kuantitas semata. Hal ini tercermin dengan hanya menampung
maksimal 11 anak setiap kelas, 15 anak dengan 2 guru untuk yang KB usia 4 – 5 tahun dan 13 anak 2 guru untuk yang KB usia 0 – 3 tahun
supaya anak lebih berkembang bahasanya karena memiliki kesempatan bicara lebih banyak. Jika perserta didik banyak pengelola sadar bahwa
mereka harus menambah jumlah pendidik untuk mengejar kualitas yang di inginkan.
3. Profil PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean a.
Nama Lembaga : Paud Terpadu Putra-Putri Godean
b. No. Statistik Lembaga: -
c. Status Akreditasi
: - d.
Website Homepage : - e.
Alamat : Sokonilo Sidoluhur Godean Sleman
f. Nama Kepala Paud
: Karin Martha Mikasari, SPd g.
No. TelpHP : . 0274 7496570
90
4. Visi, Misi dan Tujuan PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean Setiap lembaga atau sekolah pasti memiliki visi misi dan tujuan
sebagai acuan berjalan suatu program kegiatan. Adapun visi, misi dan tujuan dari PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean adalah sebagai
berikut: a.
Visi: Menjadi sekolah yang meluluskan AUD yang mandiri,cerdas,kreatif
dan berakhlak mulia. b.
Misi 1
Mengoptimalkan Pendidikan Anak Usia Dini sesuai potensi yang dimiliki
2 Menyelenggarakan
Pendidikan secara
Profesional dengan
menciptakan suasana bernuansa alam dan kemandirian. 3
Menciptakan SDM yang berkualitas. 4
Meningkatkan Profesionalisme kerja. 5
Menciptakan generasi yang cerdas, mandiri, berakhlak dan beriman. melalui pendidikan lingkungan sekolah,sosial
dan karakter.
c. Tujuan
1 Mengembangkan empat kemampuan dasar bagi peserta didik
untuk siap masuk sekolah dasar dan bidang pengembangan pembiasaan.
91
2 Menanamkan pendidikan moral dan agama sejak dini sesuai
keyakinan masing-masing. 3
Meningkatkan kemampuan profesional guru dalam mengelola KBM.
4 Membekali peserta didik untuk mengenal dan mencintai seni
budaya daerah. 5
Sebagai Lembaga Pendidikan yang berprestasi. Menjadikan lingkungan sekolah sebagai sarana dan prasarana
tempat dan sumber belajar yang aman dan menyenangkan Yayasan Putra-Putri godean adalah sebuah Lembaga Pendidikan
yang bertujuan untuk memaksimalkan perkembangan anak usia dini di bidang akhlak moral, daya cipta, ketrampilan dan kemampuan
bersosialisasi yang merupakan perpaduan antara bermain dan belajar dengan tanpa meninggalkan nilai – nilai keislaman. Paud Terpadu
Putra-Putri godean juga bertujuan untuk membekali anak didik agar memiliki jiwa yang berakhlak mulia untuk membetengi diri dari arus
perkembangan zaman yang selalu berubah-ubah. Adapun tujuan secara khusus pendidikan di Paud Terpadu Putra-
Putri godean adalah supaya: 1
Anak mampu melaksanakan ibadah sesuai agamanya mengenal dan percaya akan ciptaan Tuhan serta mencintai sesama.
92
2 Anak mampu mengelola gerakan-gerakan yang mengontrol tubuh,
gerakan halus, dan gerakan kasar serta menerima rangsangan sensorik panca indra.
3 Anak mampu menggunakan bahasa untuk pemahaman bahasa
pasif agar dapat berkomunikasi secara efektif sehingga bermanfaat untuk berfikir dan belajar.
4 Anak mampu berfikir logis, kritis, memberi alasan, memecahkan
masalah dan menemukan hubungan sebab-akibat. 5
Anak mampu mengenal lingkungan alam, lingkungan sosial, peranan masyarakat dan menghargai keragaman sosial dan
budaya. Serta mampu mengembangkan konsep diri, sikap positif terhadap belajar, kontrol diri dan rasa memiliki
6 Anak memiliki kepekaan terhadap irama, nada birama berbagai
bunyi, bertepuk tangan, serta menghargai hasil karya yang kreatif. 5. Struktur organisasi
Lembaga atau sekolah adalah satu kesatuan yang terdiri dari beberapa unsur sumberdaya manusia yang membentuknya. Dibutuhkan
suatu kerjasama untuk mencapai tujuan yang telah tertera daman visi dan misi suatu lembaga. Unsur tersebut tersusun sebagai stuktur
organisasi PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean. Berikut adalah komonen dalam susunan organisasi PAUD Terpadu yayasan Putra Putri
Godean:
93
a. Struktur Organisasi Yayasan Penasehat
: Sudiyono Ketua
: Sumaryadi Sekretaris
: Roshid Bendahara
: Sumarno Konsultan
: Novie Eviany, S.Pd AUD b. Struktur Organisasi Lembaga Sekolah
Penasehat : Sudiyono
Ketua : Sumaryadi
Konsultan : Novie Eviany, S.Pd AUD
Kepala Sekolah : Karin Martha Mikasari, S.Pd
Tenaga Pendidik : 1. Titin Sukrisni
2. Suryati 3. Nur Azizah, S.Pd
4. Sri Nining Tenaga Kependidikan : 1. Supriyanti, S.E
2. Suroto Berdasarkan perincian penjabaran struktur organisasi diatas maka
penasehat merupakan struktur tertinggi dasi sistem kepengurusan. Penasehat dan ketua yayasan tidak turun langsung dalam pelaksanaan
program. Fungsi dari keduanya yaitu memantau dan mengarahkan program agar berjalan sesuai dengan visi misi dan tujuan yang telah
94
ditetapkan. Kepala sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan bertugas merumuskan dan menjalankan program sesuai dengan yang telah
direncanakan. 6. Pendidik dan peserta didik
Pendidik merupakan
tenaga profesional
yang bertugas
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
melakukan pembimbingan
dan pelatihan,
serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama
bagi pendidik pada perguruan tinggi. UU No.20 THN 2003, PSL 39 2. Berikut rincian untuk pendidik, tenaga kependidikan dan peserta
didik: a.
Pendidik Tabel 2.1 Staf Pendidik Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean
No Nama
Tempat, Tgl Lahir
Pendidikan Status
1. Karin Martha
Mikasari, S.Pd Jakarta, 04
Maret 1991 S1
Kepala SekolahPen
didik
2. Sri Nining
Bantul, 28 Desember
1969 SMASMK
Sederajat Pendidik
3. Nur Azizah,
S.Pd Batang, 21
Mei 1990 S1
Pendidik 4.
Suryati Sleman, 15
Februari 1977
SMASMK Sederajat
Pendidik
5. Titin Sukrisni
Sleman, 02 November
1971 SMASMK
Sederajat Pendidik
95
Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat kualitas dari pendidik yang ada di Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean. Meskipun latar
belakan pendidikan pendidik bukan dari jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, namum sebagian dari mereka telah mengeluti pendidikan anak
usia dini di lembaga Beniso. Untuk menunjang kualitas guru, setiap bulannya para pendidik mengikuti diklat, seminar atau kegiatan
semacamnya yang dapat menunjang pengetahuan mereka mengenai dunia pendidikan anak usia dini. Seluruh kegiatan juga dalam pantauan
konsultan kami yaitu Novie Eviany, S.Pd AUD. Sehingga aplikasi dari kurikulum yang sudah ada tidak melenceng dari tujuan utama.
b. Tenaga Kependidikan
Merupakan tenaga
yang bertugas
merencanakan dan
melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan
pendidikan. UU No.20 THN 2003, PSL 39 1 Tabel 2.2 Tenaga Pendidik Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean
No Nama
Tempat, Tgl Lahir Pendidikan
Status
1. Supriyanti,
SE Bantul, 15
November 1972 S1
Admin Pendidik
2. Suroto
Sleman, 13 Februari 1974
SMASMK Sederajat
Tukang Kebun
Staf Tenaga Pendidik di Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean dari staf administrasi dan satf peralatan outdoor. Segala bentuk
admistrasi di Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean dipegang oleh
96
ibu supriyanti, keluar masuknya surat atau anggran beliau yang pegang. Mengingat luas wilayah dan konsep alam yang diusung oleh Paud
Terpadu Yayasan Putra Putri Godean maka tukang kebun berperan penting dalam berlangsungnya program.
c. Peserta didik
Dalam dunia pendidikan peserta didik merupakan salah satu unsur utama berjalanya proses belajar mengajar. Secara sederhana peserta
didik adalah seorang yang sedang ingin mengetahui sesuatu hal yang baru atau sedang melakukan pelajar. Secara etimologi peserta didik
adalah anak didik yang mendapat pengajaran ilmu. Secara terminologi peserta didik adalah anak didik atau individu yang mengalami
perubahan, perkembangan sehingga masih memerlukan bimbingan dan arahan dalam membentuk kepribadian dirinya.
Peserta didik adalah seorang individu yang tengah mengalami fase perkembangan atau pertumbuhan baik dari segi fisik dan mental
maupun fikiran. Sebagai individu yang tengah mengalami fase perkembangan, tentu peserta didik tersebut masih banyak memerlukan
bantuan, bimbingan dan arahan untuk menuju kesempurnaan. Hal ini dapat dicontohkan ketika seorang peserta didik berada pada usia balita
seorang selalu banyak mendapat bantuan dari orang tua ataupun saudara yang lebih tua.
Tabel 2.3 Jumlah peserta didik tahun ajaran 2014-2015 Kelompok
Jenis Kelamin Jumlah
97
Laki - Laki Perempuan
KB A umur 0-3 th
8 5
KB A umur 0-3 th KB B umur 3-5
th 8
6 KB B umur 3-5 th
KB C umur 5-7 th
7 4
KB C umur 5-7 th
Jumlah 23
15 Jumlah
Tabel peserta didik diatas menunjukan bahwa kuantitas peserta didik laki laki yang berjumlah 23 anak, lebih besar dibandingkan
dengan peserta didik perempuan yaitu 15 anak. Jumlah ini dikatakan ideal dengan melihat perbandingan antara pendidik pada tabel 1 dan
peserta didik yang harus mereka ampu. Rata – rata satu pendidik mendampingi 7 dan maksimal 8 anak.
Adapun kriteria untuk menjadi anak didik di Paud Terpadu Putra- Putri godean , antara lain:
a Anak Usia Dini 0 - ≤ 6 tahun.
b Sehat jasmani dan rohani c Bersedia menaati tata tertib dalam Yayasan Putra Putri Godean
Tabel 4 Daftar nama anak paud terpadu putra putri godean Sokonilo sidoluhur godean sleman Tahun 2015
Terlampir 7. Sarana dan Prasaranan PAUD Terpadu yayasan Putra Putri Godean
a. Ruang dan Gedung
Berlangsuangnya suatu
kegiatan dalam
sebuah lembaga
menputuhkan sarara dan prasarana untuk mendukung kelancara dalam
98
pelaksanaan program. Baguanan, sarana prasarana dan peralatan untuk menunjang kegiatan pengajaran yang digunakan adalah milik pribadi
dari pendiri Yayasan Putra Putri Godean. Berikut adalah rincian sarana prasarana yang dimiliki oleh paud terpadu putra putri godean.
Tabel 3 Keadaan Ruang Gedung No
Ruang Jumlah
Keadaan
1. Ruang GuruTU
1 Baik
2. Ruang Tamu
1 Baik
3. Ruang Kelas
3 Baik
4. Ruang Dapur
1 Baik
5. Ruang UKS
1 Baik
6. Ruang Perpustakaan
1 Baik
7. Gudang
2 Baik
8. Toilet Anak
3 Baik
9. Toilet Guru dan Tamu
1 Baik
10. Meja Peserta Didik
5 Baik
11. Kursi Peserta Didik
40 Baik
12. Papan Tulis
3 Baik
13. Komputer
1 Baik
14. Printer
1 Kurang Baik
15. LCD Proyektor
1 Baik
16. Meja Guru
5 Baik
17. Pengeras Suara
1 Baik
18. Kursi Guru
20 Baik
19. Rak Rotan
6 Baik
20. Almari
3 Baik
21. Rak Sepatu
4 Baik
22. Alas Lantai
5 Baik
Tabel diatas menjukan kuantitas dan kualitas ruang dan peralatan yang mendukung proses belajar mengajar di Paud Terpadu Yayasan
Putra Putri Godean. Untuk ukuran paud rintisan yang masih baru Paud Terpadu
Yayasan Putra
Putri Godean
bisa dikatakan
meliliki perlengkapan yang cukup memadai. Selain ada ruang kelas sekolah
99
tersebut juga dilengkapi dengan aula pertemua dan kolam renang yang masih dalam lingkup sekolah. Hal ini menjadikan nilai lebih tersendiri
untuk di Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean. b.
Alat bermain dalam kelas Direktorat
PAUD, Depdiknas
2003 mendefinisikan
alat permainan edukatif sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan
sebagai sarana atau peralatan untuk bermain yang mengandung nilai edukatif pendidikan dan dapat mengembangkan seluruh kemampuan
anak. Alat permainan edukatif APE adalah alat yang digunakan oleh anak untuk bermain sambil belajar artinya alat dan bermain itu sendiri
merupakan sarana belajar yang menyenangkan. Anak tidak akan bosan- bosan bermain, di samping itu dengan bermain akan membawa anak
kepada pengalaman yang positif dalam segala aspek, seperti aspek pengembangan keimanan dan ketakwaan, daya pikir, daya cipta,
kemampuan olah tubuh jasmani”. Selayaknya dalam lembaga PAUD memiliki APE yang memadai untuk menunjang kegiatan belajar
mengajar. Tabel 4.1 Kondisi Alat Bermain di dalam Kelas
No Jenis Alat Bermain
Jumlah Kondisi
1. Alat Bermain di area balok
1 set Kurang Lengkap
2. Alat Bermain di area Bahasa
62 pcs Kurang Lengkap
3. Alat Bermain di area Puzzle
150 buku Lengkap
Kondisi Alat Bermain di dalam Kelas yang dimiliki Paud Terpadu Yayasan Putra Putri Godean masih dirasa kurang fariasi dengan jumlah
100
murid dan jumlah kelas yang ada. Walaupun begitu, pengelola dan pendidik mengoptimalkan potensi yang ada diluar diluar kelas. Bahan
bahan dari alam atau yang berada diluar ruangan sebagai media belajar anak – anak. Mengingat konsep utama dari Paud Terpadu Yayasan
Putra Putri Godean adalah berbasis alam. Namun alangkah lebih baik jika alat peraga edukatif yang didalam ruangan juga bisa dilengkapi
secara bertahap. c.
Alat bermain luar kelas Tabel 4.2 Kondisi Alat Bermain di luar Kelas
No Jenis Alat Bermain
Jumlah Kondisi
1. Ayunan
3 Baik
2. Area Bermain Pasir
1 Baik
3. Papan Titian
1 Baik
4. Papan Jungkat-jungkit
1 Baik
5. Papan LuncurPerosotan
1 Baik
6. Rumah Pohon
1 Kurang Baik
7. Bola Sepak
2 Baik
8. Terowongan
1 Baik
Alat bermain di luar kelas salah satunya adalah alat bermain permanen. Alat bermain permanen adalah alat alat yang dipasang secara
tetap, dan tidak dapat dipindah – pindah. Alat bermain ini akan menjadikan struktur taman bermain di luar ruangan.
Kondisi Alat Bermain di luar Kelas cukup baik sebagai penunjang kegiatan anak – anak. Hanya satu yang sekarang kondisinya kurang
baik yaitu rumah pohon yang terbuat dari bambu. Rumah pohon tersebut mulai rapuh dan usang karena terpaan sinar matahari dan
hujan, perlu ada peremajaan untuk keberlangsungan rumah pohon
101
tersebut. Meski demikian rumah pohon tersebut masih bisa digunakan dan masih berfungsi sebagai tempat bermain anak – anak.