BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori 1. Media Pembelajaran
a. Pengertian media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pelajaran yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Pemakaian
media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan minat dan keinginan untuk belajar dalam kegiatan pembelajaran. Media
merupakan alat perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Banyak batasan yang diberikan orang tentang media. Gagne yang
dikutip oleh Sadiman 2003: 6 menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat mendorong siswa untuk
belajar. Gerlach dan Ely sebagaimana dikutip oleh Arsyad 2003 :3 menyatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia,
materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini
media yang digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran bisa berupa, buku teks, gambar-gambar yang ada di dalam kelas dan lingkungan sekolah. Secara
lebih khusus pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk
menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Menurut Oemar Hamalik 1980:12 “media pendidikan adalah alat,
metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan
komunikasi dan interaksi antar guru dan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar di sekolah.” Media ini identik dengan alat bantu belajar mengajar
baik di dalam maupun di luar kelas, media di dalam kelas contohnya peta, sedangkan media di luar kelas contohnya kenampakan alam sekitar. Media
hendaknya dapat dimanupulasi, dapat dilihat, dapat didengar dan dibaca Sadiman, 2003: 26. Berdasarkan pengertian yang telah dikemukakan dapat
disimpulkan bahwa media pendidikan adalah sarana untuk membantu siswa dalam menerima pesan materi dari guru melalui alat, metode dan teknik
pembelajaran agar proses pembelajaran dan penerimaan pesan tersampaikan secara efektif dan interaktif. Penggunaan media diharapkan dapat membantu
guru dalam menyampaikan materi agar siswa dapat menerima dengan mudah materi yang disampaikan. Melaui media sisiwa tidak hanya mendengarkan
penjelasan guru namun siswa juga dapat mengamati materi yang disampaikan oleh guru melalui media.
Para ahli memiliki pandangan yang searah mengenai hal ini perolehan hasil belajar melalui indera penglihat dan indera pendengar hampir sama
kurang lebih 95 hasil belajar seseorang diperoleh melalui indera penglihat dan pendengar, dan 5 lagi dari indera lainnya Arsyad, 2011: 10.
Penggunaan media dalam pembelajaran merupakan salah satu upaya agar hasil belajar dapat meningkat. Berdasarkan pendapat diatas banyak sekali manfaat
dari penggunaan media pembelajaran.
b. Manfaat Media Pembelajaran
Kategori