yang ada di Indonesia. Tujuan dari pelaksanaan tindakan ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Bogor Gunungkidul
dengan menggunakan media audio visual. b. Tahap Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan upaya mengamati pelaksanaan tindakan yaitu dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran IPS
kelas V dengan materi kenampakan alam dan buatan serta pembagian waktu di Indonesia dan keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. Pada tahap ini
dilakukan bersamaan dengan berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Pengamatan dilakukan berdasarkan aktivitas siswa secara keseluruhan dalam satu kelas.
Observer duduk di belakang kelas untuk mengamati aktivitas seluruh siswa dan guru pada saat pembelajaran berlangsung.
3. Refleksi Kegiatan refleksi dilakukan peneliti bersama guru kelas untuk menganalisis
dan mengkaji pelaksanaan tindakan melalui data hasil observasi dan evaluasi siswa. Selain itu, peneliti dan guru melakukan evaluasi untuk terkait pelaksanaan
tindakan sebelumnya. Apabila pada hasil refleksi siklus pertama terdapat masalah, maka siklus akan dilanjutkan ke siklus kedua ataupun seterusnya hingga didapat
hasil sesuai dengan yang diharapkan peneliti, yaitu hasil belajar IPS siswa kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Bogor Gunungkidul meningkat.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data-data yang diperlukan dari tindakan yang telah dilakukan
guna menilai keberhasilan atau ketidakberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran yang dilakukan Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2010: 60.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut: 1. Tes
Tes merupakan metode pengumpulan data yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan. Seperti pendapat dari Arikunto 2006: 150 tes adalah
serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan, bakat, yang dimiliki
individu atau kelompok. Tes yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Hasil tes siswwa akan dikpreksi peneliti bersama guru.
2. Observasi Menurut Arikunto 2006: 222 menerangkan metode observasi adalah suatu
usaha sadar untuk mengumpulkan data yang dilakukan secara sistematis, dengan prosedur yang terstandar. Metode ini dilakukan dengan cara mengamati, mencatat,
merekam, menganalisis, dan menilai. Ditinjau dari pelaksanaanya, terdapat beberapa jenis Penelitian Tindakan Kelas, yaitu PTK guru atau dosen sebagai
peneliti, dan PTK Kolaboratif Akbar, 2010: 36. Sebelumnya telah dibahas bahwa penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Maka,
peneliti bertindak sebagai pengamat tindakan yang dilaksanakan oleh guru sebagai pelaksana tindakan proses observasi berlangsung.
Pada penelitian ini, metode observasi akan dilaksanakan untuk aktivitas siswa ketika pembelajaran IPS dan aktivitas guru saat melakukan tindakan. Hasil
observasi akan dilaporkan ke dalam lembar observasi untuk dianalisis dan dievaluasi bersama guru sebagai bahan refleksi siklus selanjutnya.
F. Instrumen Penelitian
Sanjaya 2010: 84 mengatakan instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Instrumen penelitian merupakan
alat bantu yang dipilih oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitian. Instrumen penelitian juga disebut sebagai instrumen pengumpulan data. Instrumen
penelitian adalah alat yang digunakan oleh peneliti dalam pengumpulan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dan cermat, lengkap, dan
sistematis sehingga lebih mudah diolah Arikunto 2006: 160. Instrumen penelitian juga sering disebut instrumen pengumpulan data, adapun instrumen
penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut :
1. Tes Tes menurut Purwanto 2010: 65 adalah instrumen alat ukur untuk
pengumpulan data berupa butir yang merupakan sampel dari populasi butir yang mengukur perilaku berupa keterampilan, pengetahuan, kecerdasan, minat, bakat
dan yang lainnya di mana dalam pelaksanaannya siswa didorong untuk memberikan penampilan yang maksimal. Tes digunakan sebagai alat untuk
mengukur keberhasilan siswa terhadap materi IPS yang dipelajari. Tes disusun berdasarkan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indicator. Berikut kisi-kisi
soal tes IPS.
Tabel 1. Kisi-kisi Soal Tes IPS Standar
kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Nomor soal
Jumlah 1. Menghargai
berbagai peninggalan
dan tokoh sejarah yang
berskala nasional
pada masa Hindu
Budha dan Islam,
keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa
serta kegiatan
ekonomi di Indonesia.
1.3 Mengenal keragaman
kenampakan alam dan buatan
serta pembagian wilayah waktu
di indonesia dengan
menggunakan peta, atlas,
globe atau media lainnya.
1.3.1 Menyebutkan contoh dan ciri-ciri kenampakan alam
yang ada di indonesia. 1.3.2 Menyebutkan dan
menunjukkan persebaran flora fauna yang ada di
indonesia. 1.3.3 Menyebutkan ilkim dan
pola angin yang ada di indonesia.
1.3.4 Menyebutkan dampak perubahan cuaca dan
iklim terhadap kehidupan. Pilhan
ganda 1,2,3,4,5,6
,7,8,9,10,1 1,12,13,14
,15,16,17, 18,19,20
20
1.3.5 Menyebutkan contoh dan ciri-ciri kenampakan
buatan yang ada di Indonesia.
1.3.6 Menyebutkan zona waktu yang ada di Indonesia.
1.3.7 Menunjukkan pembagian waktu yang ada di
Indonesia. Pilhan
ganda 1,2,3,4,5,6
,7,8,9,10,1 1,12,13,14
,15,16,17, 18,19,20
20
1.4 Menghargai keragaman
suku bangsa dan budaya di
Indonesia. 1.4.1 Menunjukkan persebaran
suku bangsa yang ada di Indonesia.
1.4.2 Menyebutkan keragaman suku bangsa yang ada di
Indonesia. Pilihan
ganda 1,2,3,4,5,6
,7,8,9,10,1 1,12,13,14
,15,26,17, 18,19,20
20
1.4.3 Menyebutkan keanekaragaman budaya
yang ada di Indonesia. 1.4.4 Menyebutkan dan
menunjukkan sikap saling menghormat budaya
bangsa yang ada di Indonesia.
Pilihan ganda
1,2,3,4,5,6 ,7,8,9,10,1
1,12,13,14 ,15,16,17,
18,19,20
20
2. Lembar Observasi Menurut Arikunto 2006:133 observasi adalah pengamatan langsung yang
meliputi kegiatan perumusan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra.
Dalam penelitian ini observasi dilaksanakan ketika proses pembelajaran IPS dengan menggunakan media audio visual. Instrumen yang digunakan terdiri dari
dua lembar observasi, yaitu: Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pada mata
pelajaran IPS pada pokok bahasan kenampakan alam di Indonesia. Selain tes, instrumen yang digunakan yaitu non tes dengan lembar observasi.
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa Variable
Aspek penilaian yang diamati Jumlah
butir Nomor butir
Penggunaan media
audio visual 1. Kegiatan awal
c. Mengikuti perintah guru dalam pengkondisian kelas dengan
tertib. d. Memperhatikan apersepsi yang
diberikan oleh guru. e. Bertanya dan menanggapi
apersepsi yang diberikan oleh guru.
3 1,2,3
2. Kegiatan inti a. Memperhatikan video yang
ditayangkan oleh guru. b. Tidak mengobrol ketika
ditayangkan video pembelajaran. c. Tidak berjalan-jalan ketika
ditampilkan video pembelajaran. d. Menanggapi dan bertanya terkait
video yang telah ditayangkan. e. Melakukan diskusi kelompok
sesuai dengan kelompoknya. f. Mempresentasikan hasil diskusi.
g. Memperhatikan teman yang sedang berbicara dan
menghargai pendapatnya. 7
4,5,6,7,8,9,10
3. Kegiatan akhir a. Membuat kesimpulan
pembelajaran bersama-sama dengan guru.
b. Mengerjakan soal evaluasi secara mandiri.
2 11,12
G. Teknik Analisis Data
