b. Pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar muncul setelah melakukan aktivitas dan kegiatan pembelajaran. selain itu hasil belajar merupakan tujuan yang ingin dicapai
dalam kegiatan pembelajaran. Menurut Purwanto 2010:45 hasil belajar merupakan perolehan dari proses belajar siswa sesuai dengan tujuan
pengajaran. Tujuan pengajaran menjadi hasil belajar potensial yang akan dicapai oleh siswa melalui kegiatan belajarnya. Oleh karena itu tes hasil
belajar sebagai alat untuk mengukur tingkat pemahaman siswa. Menurut Bloom dalam Purwanto 2010:50-52 mengklasifikasikan hasil
belajar menjadi tiga, yaitu Ranah Kognitif, Ranah Afektif, Ranah Psikomotor. Ranah Kognitif digunakan untuk menentukan hasil belajar yang terdiri dari
enam aspek, yaitu pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi, bentuk penilaiannya dengan menggunakan tes.
Sedangkan Ranah Afektif meliputi sikap yang terdiri dari lima aspek yaitu pengenalan, penresponan, penghargaan terhadap nilai, pengorganisasian dan
pengenalan, bentuk penilaiannya dengan menggunakan nontes. Kemudian Ranah Psikomotor meliputi bentuk keterampilan dan kemampuan bertindak
yang meliputi 5 bagian yaitu peniruan, penggunaan, ketepatan, perangkaian, naturalisasi, bentuk penilaiannya menggunakan nontes.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar ranah kognitif yang didapatkan dari
hasil tes mata pelajaran IPS. Untuk menilai hasil belajar digunakan bentuk tes .
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Hasil belajar yang diharapkan tentu adalah hasil belajar yang baik, untuk mencapai hasil belajar yang baik tentu dipengaruhi oleh berbagai macam
faktor. Menurut pendapat Slameto 1991:61 Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua
golongan saja yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor
ekstern adalah faktor yang ada di luar individu. 1 Faktor intern faktor yang berasal dari diri sendiri
Faktor yang berasal dari dalam diri siswa sendiri meliputi dua aspek, yaitu aspek fisiologis dan aspek psikologis.
a Aspek fisiologis jasmaniah Kondisi umum jasmani yang memadai baik yang bersifat bawaan
maupun yang diperoleh, dapat mempengaruhi semangat dan intensitas dalam mengikuti pelajaran
b Faktor psikologis Banyak faktor psikologis yang mempengaruhi hasil belajar siswa.
Menurut Muhibbin Syah 1995:132-133, mengatakan bahwa di antara faktor-faktor rohaniah siswa yang pada umumya dipandang lebih esensial
itu adalah Tingkat kecerdasanintelegensi siswa, Sikap siswa perhatian, Bakat siswa, Minat siswa dan Motivasi siswa
2 Faktor Ekstern faktor yang berasal dari luar diri sendiri
Faktor eksternal yang dipengaruhi pada hasil belajar siswa dapat dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu factor social yang terdiri dari masyarakat
sekitar dan juaga factor lingkungan yaitu lngkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah.
d. Macam-macam Hasil belajar
Kategori