2.Jenis Data a Data Kuantitatif
Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar berupa kemampuan siswa dalam memahami konsep pembelajaran IPS
b Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar observasi interaksipembelajaran, keterampilan guru, dan
wawancara dalam pembelajaran IPS dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode tes, observasi,dokumentasi, wawancara.
a Metode Tes
Menurut Zainul dan Mulyana, 2007:12 tes dapat didefinisikan sebagai suatu pertanyaan atau tugas atau seperangkat tugas yang
direncanakan untuk memperoleh informasi tentang atribut pendidikan atau psikologik tertentu dan setiap butir pertanyaan atau tugas tersebut
mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar, dan apabila tidak memenuhi ketentuan tersebut maka jawaban dianggap salah
.
Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi pengurangan dalam pembelajaran
pembelajaran IPS dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw.
b Metode Observasi
Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui suatu pengamatan, dengan disertai penca-tatan-pencatatan terhadap
keadaan atau perilaku objek sasaran Fathoni, 2006: 104. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas siswa
dan guru dalam materi pembelajaran IPS dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw.
c Metode Dokumentasi
Dokumen adalah catatan tertulis tentang berbagai kegiatan atau peristiwa pada waktu yang lalu. Metode dokumentasi dalam penelitian
ini digunakan untuk melihat kembali hasil yang dicapai siswa dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
d Metode Wawancara
Wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari
pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancara Fathoni, 2006: 105. Wawancara dalam penelitian ini
digunakan untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap pembelajaran IPS dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw.
4. Teknik Analisis Data
a Data Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa diperoleh dari kegiatan evaluasi tes dengan tujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan dan
pemahaman materi dengan menghitung nilai rata-rata, adapun rumusnya sebagai berikut:
_ =
∑ Σ
Keterangan : _
= nilai rata-rata ΣX = semua nilai
Σn = banyak data Zaenal Aqib, 2010:40 Adapun untuk menghitung persentase ketuntasan belajar klasikal
dengan rumus sebagai berikut: P =
Σ Σ
x 100 Keterangan : = presentase ketuntasan belajar klasikal
∑ ∑
Zaenal Aqib, 2010:41 Hasil perhitungan dirujuk dengan kriteria ketuntasan belajar klasikal
yang dikelompokkan dalam dua katagori tuntas dan tidak tuntas.
Tabel 2 Kriteria Ketuntasan Belajar Klasikal
Kriteria ketuntasan Klasifikasi
≥ 75 Tuntas
≤ 75 Tidak Tuntas
Hasil belajar siswa dirujukkan dengan ketuntasan belajar individua yang dikelompokkan dalam dua katagori tuntas dan tidak tuntas.
Tabel 3 Kriteria Ketuntasan Belajar Individu
Kriteria ketuntasan Kualifikasi
≥ 65 Tuntas
≤ 65 Tidak Tuntas
KKM IPS SDN 1 Karangmulyo Tahun 20102011
b Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi interaksipembelajaran dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan pendekatan
kooperatif tipe jigsawserta wawancara dianalisis dengan analisa deskriptif kualitatif. Data kualitatif dipaparkan dalam kalimat yang
dipisah menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Untuk data kualitatif, hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel
kriteria deskriptif prosentase yang dikelompokkan dalam 4 kategori; yaitu sangat baik, baik, cukup dan kurang, sebagai berikut:
Tabel 4 Klasifikasi Kategori Tingkatan dan Persentase
Kriteria Persentase
Sangat baik 82 - 100
Baik 63- 81
Cukup 44 -
62 Kurang 25
- 43
E. Indikator Keberhasilan
