5 Ilmu pemerintahan berkenaan dengan aspek pemerintahan dan
kenegaraan. 6
Antropologi budaya berkenaan dengan aspek budaya. 7
Ilmu sejarah berkenaan waktu dan ruang dengan aspek kesejarahan.
8 Ilmu geografi berkenaan keruangan faktor antara faktor manusia
dengan faktor alam dan lingkungan. 9
Ilmu ekonomi berkenaan dengan pemenuhan kebutuhan manusia dan kelangkaan.
10 Ilmu manajemen berkenaan dengan aspek pengelolaan,
pengorganisasian, pengurusan, pengaturan. 11
Ilmu pendidikan berkenaan dengan aspek pendidikan.
20. Tujuan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Untuk SD MI, pengorganisan materi mata pelajaran IPS menganut pendekatan terpadu integrated , artinya materi pelajaran di
kembangkan dan di susun tidak mengacu pada aspek kehidupan nyata factualreal peserta didik sesuai dengan karakter usia, tingkat
perkembangan berfikir, dan kebiasaan bersikap dan berperilaku, secara konseptual materi pelajaran IPS belum mencakup dan
mengakomodasi seluruh disiplin ilmu sosial, pembelajaran IPS SD di latar belakangi oleh pertimbangan bahwa di masa yang akan datang
peserta didik akan menghadapi tantangan berat karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat.oleh karena
itu pembelajaran IPS SD di rancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi
sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Sapriya,2009:194.
21. Manfaat Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Manfaat dari pelaksanaan pembelajaran IPS adalah agar peserta didik memilki kemampuan sebagai berikut:
a Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungan. b
Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah,dam ketrampilan dalam kehidupan
sosial. c
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai- nilai social dan kemanusiaan
d Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi
dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional dan internasional.
Ruang lingkup pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial mencakup beberapa aspek antara lain:
a Manusia, Tempat, dan lingkungan
b Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
c Sistem Sosial dan Budaya
d Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Permendiknas Nomor 22 Tahun
2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah Mata pelajaran IPS di SD bertujuan agar siswa mampu
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-hari. Pengajaran sejarah bertujuan agar
siswa mampu mengembangkan pemahaman tentang pengembangan masyarakat Indonesia sejak masa lalu hingga masa kini sehingga siswa
memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia dan cinta tanah air Hidayati 2008:16-2.
Dengan menggunakan media pembelajaran yang berupa gambar- gambar dan alat peraga lainnya yang praktis dan mudah didapatkan akan
memudahkan dalam proses pembelajaran, diharapkan siswa akan mudah memahami materi pembelajaran yang diajarkan.
B. Kajian Empiris
Agnes Bayu Oktaviani 2009,menyatakan dalam saran dan simpulan penelitiannya bahwa Pembelajaran Matematika melalui Model
PembelajaranKooperatif Tipe Think Pair Square TPS dapat meningkatkan Interaksi siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. siklus I sebesar
64,34, siklus II sebesar 75,23 , yang dilaksanakan di SDN Pule I Wonogiri.
Naila Riza Umami 2008, Peningkataninteraksi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran aktif active learning dengan teknik kartu
