60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Pra siklus
Pra siklus menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada awalnya rerata nilai yang diperoleh masih dibawah kriteria ketuntasan minimal
yaitu ≤ 65, siswa yang mencapai ketuntasan belajar hanya 6 siswa dan
siswa yang belum tuntas ada 16 siswa. Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan cara guru dalam mengajar masih terbilang kurang variatif,
membosankan dan pembelajaran masih terpusat pada guru, sehingga pembelajaran menjadi tidak menarik dan mengakibatkan siswa cenderung
bosan serta fasilitas yang kurang mendukung seperti buku sumber, media belum dimanfaatkan dengan baik, dan tidak adanya lembar kerja siswa
sehingga interaksi pembelajaran kurang maksimal. Untuk mengatasi masalah tersebut maka peneliti melakukan
perbaikan tindakan, peneliti berkolaborasi dengan teman sejawat. Dalam hasil penelitian yang dilakukan meliputi hasil tes dan nontes hasil
penelitian ini diperoleh dari siklus I dan siklus II, yang merupakan hasil belajar siswa dari tes evaluasi yang dilakukan setelah pembelajaran IPS
dengan menggunakan pendekatan jigsaw. Penelitian pada siklus I dan siklus II diperoleh hasil dari evaluasi dengan menggunakan data
kuantitatif, dalam penyajian data, dari evaluasi berupa tabel dan diagram selanjutnya dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskripsi data kualitatif
2. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Dalam siklus I dilaksanakan dalamdua petemuan, kedua pertemuan tersebut menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Pelaksanaan siklus I meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan revisi.Adapun siklus I dapat dijabarkan hasil penelitian
sebagai berikut :
1. Perencanaan
Hal-hal yang dilakukan pada tahap perencanaan siklus I adalah sebagai berikut :
1 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP materi
Peninggalan bersejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam. 2
Mempersiapkan sumber dan media gambar berupa buku sumber, modul dan gambar pendukung.
3 Menyusun dan menyiapkan lembar observasi. Lembar observasi ini
ada 2 macam, yaitu lembar keterampilan guru dan lembar interaksi pembelajaran.
4 Menyiapkan lembar kerja siswa dan soal evaluasi untuk mengetahui
kemampuan siswa setelah mempelajari materi.
2 Pelaksanaan
Pelaksanaan siklus I ini dilaksanakan di SDN 1 Karangmulyo pelaksanaan meliputi pertemuan 1 dan pertemuan 2. Pertemuan 1
dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 12 Oktober 2011, dan pertemuan 2 dilaksanakan pada tanggal 19 Oktober 2011 dikelas V semester I mata
pelajaran IPS dengan alokasi waktu 3 x 35 menit. Adapun pelaksanaan siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2 masih dalam standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang sama, namun yang membedakan adalah indikator pencapaian kompetensi. Kegiatan siklus I
adalah sebagai berikut :
1. Kegiatan Awal
Kategori