11,50. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t tes satu pihak. Hasil perhitungan diperoleh bahwa thitung 3,07 ≥ ttabel 1,667 pada taraf alpa 0,05
5 dk = 78. Uji hipotesa diperoleh thitung lebih besar dari ttabel maka disimpulkan bahwa hasil belajar berbasis komputer lebih tinggi dari
pengajaran berbasis media konvensional.
C. Kerangka Berfikir
1. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Motivasi
Belajar Siswa
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat dijadikan perantara untuk menyampaikan pesan dari guru kepada murid. Proses
pembelajaran menggunakan media yang tepat akan memperjelas materi ajar dan meningkatkan motivasi belajar siswa karena dengan memanfaatkan
media pembelajaran dapat menarik perhatian siswa dan dapat menampilkan materi pelajaran dengan lebih jelas.
Media pembelajaran berbasis komputer adalah sebuah media yang dapat menampilkan materi secara interaktif karena dengan menggunakan
media tersebut dapat memasukkan unsur animasi, audio-video, simulasi, demonstrasi, tutorial dll. Media pembelajaran berbasis komputer yang dapat
mencakup beberapa unsur akan mempengaruhi peningkatan perhatian siswa. Motivasi belajar dapat diartikan sebagai penggerakpendorong untuk
menjalani proses belajar. Motivasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal artinya faktor dalam diri, dan faktor eksternal artinya faktor
dari luar. motivasi belajar yang tinggi akan mempercepat siswa memahami materi.
Penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dalam proses pembelajaran adalah salah satu faktor eksternal yang dapat mempengaruhi
motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan media pembelajaran berbasis komputer materi pelajaran dapat disimulasikan dan diperlihatkan secara lebih
jelas dan rinci sehingga mampu meningkatkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
2. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Hasil
Belajar Siswa
Media pembelajaran berbasis komputer adalah sebuah media yang dapat menampilkan materi secara interaktif karena dengan menggunakan
media tersebut dapat memasukkan unsur animasi, audio-video, simulasi, demonstrasi, tutorial dll. Dengan demikian media pembelajaran berbasis
komputer dapat mencakup beberapa jenis media menjadi satu yang akan memperjelas materi pelajaran yang disampaikan kepada siswa.
Dengan media pembelajaran berbasis komputer akan memperjelas materi ajar, sehingga dengan materi yang mudah difahami oleh siswa akan
membuat proses penyampaian materi kepada siswa lebih mudah. Siswa yang memahami materi pelajaran, pada saat diberikan tes untuk mengetahui hasil
belajarnya maka akan lebih baik. Artinya bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dapat mempengaruhi peningkatan hasil
belajar siswa.
D. Pengajuan Hipotesis
