6 Bab.Penutup
Bagian ini berisikan tentang kesimpulan dan saran. Kesimpulan dibuat singkat, padat, dan jelas. pada bagian
ini terkadang diberikan saran pemecahan masalah penelitian untuk dilaksanakan dan adanya masalah yang
perlu diteliti lebih lanjut. 7
Daftar Putaka Berisi daftar semua buku sumber yang digunakan untuk
menunjang penelitian yang dilakukan. Yang dikemukakan adalah nama penulis, tahun penerbit, judul buku, tempat
penerbitan, dan nama penerbit.
B. Keranga Berfikir
Pada kondisi awal saat peneliti melakukan observasi pratindakan saat dilakukan peneliti dan guru selaku kolaborator ditemukan masalah pembelajaran
pada kelas X IPS 1 SMA Negeri Banyudono tahun pelajaran 20152016 yaitu rendahnya hasil belajaran sosiologi. Melihat hasil ulangan sosiologi dari
keseluruhan 32 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM baru sebesar 57,97 . Dan faktor yang menyebabkan hal ini yang adalah metode atau
model pembelajaran yang kurang tepat. Karena metode yang sering digunakan masih konvesional atau klasikal yaitu ceramah, dimana pembelajaran masih
berpusat pada guru teacher centered. Selain itu model dan media pembelajaran yang digunakan juga kurang bervariasi. Ini dirasa kurang bisa memenuhi
berbagaikarakteristik dan kebutuhan siswa. Akibatnya siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diajarkan.Maka dari itu sebagai upaya
meningkatkan hasil belajar sosiologi pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri Banyudono guru sebagai kolaborator dalam penelitian tindakan kelas ini akan
menerapkan model pembelajaran Cooperative Script.Dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Script ini dimungkinkan dapat meningkatkan hasil
belajar sosiologi siswa. Tindakan yang akan dilakukan yaitu direncanakan
sebanyak 2 siklus. Dari 2 siklus ini ditargetkan jumlah siswa yang mencapai KKM mengalami peningkatan.Kerangka berpikir penelitian ini digambarkan oleh
skema sebagai berikut:
Gambar 2.1 Skema Alur Kerangka Pemikiran
C. Hipotesis Tindakan
Dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Script selama 2 siklus akan meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa X IPS 1 SMA Negeri Banyudono
tahun pelajaran 20152016.
KONDISI AKHIR
Melalui penerapan model pembelajaran Cooperatif Script hasil belajar sosiologi siswa dapat meningkat
TINDAKAN
Menerapkan model pembelajaran Cooperatif Script 2 Siklus
KONDISI AWAL
Guru masih menggunakan metode dan model pembelajaran konvesional atau klasikal
sehingga
hasil belajar sosiologi siswa rendah
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini bertempat di kelas X IPS-1 SMA Negeri 1 Bayudono tahun pelajaran 20152016. Alasan pemilihan tempat ini adalah:
a. Terdapat permasalahan pembelajaran yaitu rendahnya hasil belajar
siosiologi siswa. b.
Lokasi SMA N 1 Banyudono dekat dengan jangkauan peneliti, sehinggadapat
memudahkan dalam
mobilitas, komunikasi,
dan transportasi.
c. Model pembelajaran Cooperative Script belum pernah digunakan sebagai
penilitian di sekolahan tersebut. d.
Guru mata pelajaran sosiologi SMA Negeri 1 Banyudono selaku guru kolaborator bersedia melakukan penelitian tindakan kelas.
e. Peneliti pernah melakukan Praktek Pengalaman Lapangan di SMA
Banyudono, sehingga peneliti tahu dan paham mengenai lokasi yang akan diteliti.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan, yaitu bulan Maretsampai dengan Meitahun 2016. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender
akademik sekolah, karena PTK memerlukan beberapa siklus yang membutuhkan proses belajar mengajar yang efektif di kelas. Adapun rincian
kegiatan penelitian tersebut adalah persiapan penelitian, pelaksanaan tindakan, analisis data dan pelaporan. Berikut adalah tabel waktu penelitian
tindakan kelas yang akan dilakukan :
48
