kelompok untuk belajar. Siswa belajar bersama dalam sebuah kelompok kecil dan mereka dalam mengelompokkan seorang diri.Cooperative
learning merupakan kegiatan belajar siswa yang dilakukan dengan cara berkelompok. Model pembelajaran kelompok adalah rangkaian kegiatan
belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mecapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan Sanjaya,
2006:239 dalam Rusman 2013:203. Tom V. Savage 1987:217 dalam Rusman 2013:203
mengemukakan bahwa cooperative learning adalah suatu pendekatan yang menekankan kerja sama dalam kelompok. Pembelajaran kelompok
tidak sama dengan sekedar belajar dalam kelompok. Ada unsur dasar pembelajaran kooperatif yang membedakan dengan pembelajaran
kelompok yang dilakukan asal-asalan.Nurulhayati, 2002:25-28 dalam Rusman 2013:204 mengemukakan lima unsur dasar model cooperative
learning, yaitu: 1 ketergantungan yang positif, 2 pertanggungjawaban individual, 3 kemampuan bersosialisasi, 4 tatap muka, dan 5 evaluasi
proses kelompok.Senada dengan hal tersebut Siahaan 2005:2 dalam Rusman 2013:205 mengutarakan lima unsur esensial yang ditekankan
dalam pembelajaran kooperatif, yaitu: 1
saling ketergantungan yang positif 2
interaksi berhadapan face–to-face interaction 3
tanggung jawab individu individual responsibility 4
keterampilan sosial social skills 5
terjadi proses dalam kelompok group processing
b. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif
Karakteristik atau ciri-ciri pembelajaran kooperatif meliputi
sebagai berikut:
1 Pembelajaran secara tim
2 Didasarkan pada manajemen kooperatif
3 Kemauan untuk bekerja sama
4 Keterampilan bekerja sama
Unsur-unsur dasar pembelajaran kooperatif adalah sebagai berikut:
a. Siswa dalam kelompok harus beranggapan bahwa mereka hidup
sepenanggungan bersama. b.
Siswa bertanggung jawab atas segala sesuatu didalam kelompoknya, seperti mereka sendiri.
c. Siswa haruslah melihat bahwa semua anggota didalam kelompok
memiliki tujuan yang sama. d.
Siswa haruslah membagi tgas dan tanggung jawab yang sama diantara anggota kelompok.
e. Siswa akan dikenakan evaluasi atau diberikan hadiah penghargaan
yang juga akan dikenakan untuk semua anggota kelompok. f.
Siswa berbagi kepemimpinan dan mereka membutuhkan keterampilan untuk belajar bersama selama proses belajarnya.
g. Siswa diminta mempertanggung jawabkan secara individu materi
yang ditangani dalam kelmpok kooperatif.
c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Kooperatif
Menurut Roger dan david Johnson Lie, 2008 dalam Rusman 2013:212 ada lima unsur dasar dalam pembelajaran kooperatif
cooperative learning yaitu sebagai berikut: 1
Prinsip ketergantungan positif positive interdependence 2
Tanggung jawab perseoranagn individual accountability 3
Interaksi tatap muka face to face promotion interaction 4
Partisipasi dan komunikasi participation communication 5
Evaluasi proses kelompok
d. Keuntungan Pembelajaran Kooperatif
Menurut Sugiyanto 2009: 43-44 disebutkan bahwa ada banyak nilai pembelajaran kooperatif diantaranya adalah:
1. Meningkatkan kepekaan dan kesetiakawanan sosial
2. Memungkinkan para siswa saling beajar megenai sikap, keterampilan,
informasi, perilaku sosial, dan andangan-pandangan.
3. Memudahkan siswa melakukan penyesuaian sosial.
4. Memungkinkan terbentuk dan berkembangnya nilai-nilai sosial dan
komitmen. 5.
Menghilangkan sifat mementingkan diri atau egois. 6.
Membangun persahabatan yang berlangsung hingga dewasa. 7.
Berbagi keterampilan yang digunakan untuk memelihara hubungan saling membutuhkan dapat diajarkan dan dipraktekkan.
8. Meningkatkan rasa saling percaya kepada sesama manusia.
9. Meningkatkan kemampuan memandang masalah dan situasi dari
berbagai perspektif. 10.
Meningkatkan kesediaan menggunakan ide orang lain yang dirasa lebih baik.
11. Meningkatkan kegemaran berteman tanpa memandang perbedaan
kemampuan, jenis kelamin, normal atau cacat, etnis, kelas sosial, agama dan orientasi tugas.
e. Model-model Pembelajaran Kooperatif
