BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
1. HakekatPenelitian Tindakan Kelas
a. Pengertian Penelitian Tindakan Penelitian tindakan kelas PTK
Penelitian tindakan kelas merupakan terjemahan dari Classroom Action Research yaitu suatu Action Research penelitian tindakan yang
dilakukan di kelas.Menurut Suharsimi Arikunto 2002 dalam Daryanto 2011:3 bahwa PTK merupakan paparan gabungan tiga definisi dari tiga
kata “penelitian, tindakan, dan kelas”. Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek menggunakan aturan metodologi tertentu untuk
memperoleh data atau informasi yang bermanfaat bagi peneliti atau orang-orang yang berkepentingan dalam rangka peningkatan kualitas di
berbagai bidang. Tindakan adalah suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu yang dalamnya pelaksanaannnya
berbentuk rangkaian periodesiklus kegiatan. Sedangkan kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama dan tempat yang sama
menerima pelajaran yang sama dari seorang guru yang sama. Kemmis dan Mc Taggart dalam Rubiyanto 2009:106
menerangkan bahwa PTK adalah studi yang sistimatis, terencana, kritis untuk memperbaiki kinerja diri sendiri. PTK mendasarkan diri pada apa
yang dilakukan guru untuk memperbaiki proses pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Jadi PTK bagi guru merupakan suatu penelitian
terapan. PTK sangat bermanfaat bagi guru untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajran di kelas. Dengan melaksanakan tahapan-
tahapan PTK guru dapat menemukan solusi dari masalah yang muncul dalam kelasnya sendiri, bukan kelas orang lain. Dengan menerapkan
teknik model pembelajaran yang inovatif, kreatif dan menyenangkan serta relevan dengan permasalahan mutu proses dan hasil belajar siswa
dapat ditingkatkan.
7
Hardjodipura dalam Rubiyanto 2009:107 menjelaskan bahwa PTK adalah suatu pendekatan untuk memperbaiki pendidikan melalui
perubahan, dengan mendorong para guru untuk memikirkan praktik mengajarnya sendiri, agar kritis terhadap praktik tersebut, dan agar mau
untuk mengubahnya. PTK bukan sekedar mengajar biasa, PTK mempunyai makna sadar dan kritis terhadap mengajar, dan menggunakan
kesadaran kritis terhadap dirinya sendiri untuk bersiap terhadap proses perubahan dan perbaikan proses pembelajaran. PTK mendorong guru
untuk berani bertindak dan berfikir kritis dalam mengembangkan teori dan rasional bagi dirinya sendiri, dan bertanggung jawab mengenai
pelaksanaan tugasnya secara profesional. Dengan memperhatikan konsep-konsep di atas maka disimpulkan
penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan pembelajaran, berupa tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi
dalam sebuah kelas. Tindakan tersebut diberikan oleh seorang guru atau diarahkan oleh guru yang dilakukan siswa yang bertujuan untuk
mengadakan perbaikan atau peningkatan mutu praktik pembelajaran di kelas.
b. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas PTK
Kategori