Peserta didik mengerjakan soal dengan benar dan dikerjakan secara individual.
d Mengasosiasi
Peserta didik menjawab dan menganalisis jawaban dari soal tes evaluasi.
e Mengkomunikasikan.
Siswa dapat bertanya apabila terdapat kesulitan dalam mengerjakan soal evaluasi.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a Siswa mengumpulkan lembar soal evaluasi kepada guru.
b Guru memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran.
c Guru mengucapkan salam penutup.
c. Tahap Observasi Tindakan Siklus II
Pada fase penerapan tindakan siklus II dilakukan selama tiga pertemuan yaitu pada tanggal 09April 2016, 16April 2016 dan 23April 2016.
Pada saat penerapan tindakan siklus II peneliti dan guru mata pelajaran sosiologi sebagai kolaborator melakukan pengamatan pada siklus II tersebut,
dimana peneliti bertindak sebagai observer atau pengamat seperti halnya pada siklus pertama. Sementara itu, guru mengambil posisi di depan para
peserta didik, sesekali berpindah tempat agar proses pembelajaran dapat diamati dengan jelas dan menyeluruh. Proses pembelajaran di kelas X IPS 1
SMA Negeri 1 Banyudono tetap menggunakan model pembelajaran model kooperatif tipe Cooperative Scriptsesuai dengan perencanaan awal yang telah
disetujui antara peneliti dan guru mata pelajaran sosiologi kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Banyudono. Fokus utama dari pengamatan adalah
peningkatan Hasil belajar peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 1
Banyudono dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Script.
Tindakan siklus II yang telah dilakukan sudah ada peningkatan daripada pratindakan dan siklus I yang dilakukan sebelumnya. Pada awal
pembelajaran siklus II siswa sudah paham mengenai penerapan model kooperatif tipe Cooperative Scriptsehingga proses pembelajaran bisa berjalan
dengan baik. Antusias siswa dalam belajar juga sudah terlihat di mana banyak siswa yang aktif berpendapat pada saat diskusi. Pada akhir siklus
peneliti dan guru mata pelajaran sosiologi selaku kolaborator melakukan evaluasi siklus kedua yang digunakan sebagai penilaian dari hasil belajar
siswa. Penilaian dari segi hasil dapat diperoleh dari hasil belajar siswa dari segi kognitif, afektif, maupun psikomotor.
Berdasarkan pelaksanaan siklus II menggukan model kooperatif tipe Cooperative Scriptdapat dilakukan penilaian dari segi hasil belajar siswa
kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Banyudono. Penilaian hasil belajar ini meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penilaian aspek kognitif diperoleh
berdasarkan nilai siswa saat mengerjakan soal evaluasi, sedangkan penilaian aspek afektif dan psikomotor dapat diperoleh pada saat proses kegiatan
pembelajaran berlangsung. Dari hasil penilaian dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Penilaian aspek kognitif
Pada penilaian hasil belajar siklus II dapat diperoleh penilaian aspek kognitif. Untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa, peneliti
mengadakan tes evaluasi di akhir pertemuan siklus II. Soal tes evaluasi berjumlah 10 soal pilihan ganda. Adapun daftar hasil belajar siswa adalah
sebagai berikut: Tabel 4.10 Daftat Hasil Aspek Kognitif
NO Nama
Nilai Keterangan
1 Agelia Oqi Saputri
3,6 TUNTAS
2 Akhmad Khoduri
2,8 TUNTAS
3 Alfia Vanesa Maharani
2,4 TIDAK TUNTAS
4 Alfia Nur Fitria
3,2 TUNTAS
5 Alwan Choirul Ma’aruf
2,4 TIDAK TUNTAS
6 Anis Sholikhah Anugrainy
3,2 TUNTAS
7 Arga Dhian Ramadhan
2,8 TUNTAS
8 Arlang Farez syadza
2,8 TUNTAS
9 Arofah Putri Ayu Andara
3,2 TUNTAS
10 Atin
2,8 TUNTAS
11 Bagus Aryo Wicaksono jai Purnomo
2,8 TUNTAS
12 Diah Eka Putri Ramadhani
3,2 TUNTAS
13 Diah Palupi
3,2 TUNTAS
14 Dina Dewi Ambarwati
2,8 TUNTAS
15 Dwi Ani yuliani
2,8 TUNTAS
16 Evi Setyani
2,8 TUNTAS
17 Faris Prasetya
2,8 TUNTAS
18 Ikshan Budi Prasetya
2,4 TIDAK TUNTAS
19 Imam Habib Musthofa
2,4 TIDAK TUNTAS
20 Ivana Charolina Rhamadhan
3,6 TUNTAS
21 Keke Khoirul Nisa Septiani
3,6 TUNTAS
22 Khadinda Nur azizah
2,8 TUNTAS
23 Krisna Sakti Shandi Yudha
2,4 TIDAK TUNTAS
24 Lisa Ferdiana Wati
3,2 TUNTAS
25 Mahanani Cahya Ningrum
2,8 TUNTAS
26 Muhammad Irshad Rosyid
2,4 TIDAK TUNTAS
27 Prhatin
2,8 TUNTAS
28 Putri Wahyu Azhari
3,6 TUNTAS
29 Rania Nur Nafiziah
3,2 TUNTAS
30 Rosiana
3,2 TUNTAS
31 Shinta Dwi Hanani
2,4 TIDAK TUNTAS
32 Susilo Setya Ningrum
3,2 TUNTAS
Rata – rata
2,91
Berikutmerupakan gambar diagram peningkatan hasil belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Banyudono pada saat siklus II:
Gambar 4.7 Diagram hasil belajar kognitif siklus II Berdasarkan keterangan grafik di atas terlihat bahwa bahwa
terdapat 26 siswa atau 81 siswa lulus atau tuntas dalam mengerjakan tes evaluasi siklus II,sedangkan ada 6 siswa atau 19 siswa tidak lulus atau
tuntas dalam mengerjakan soal tes evaluasi yang telah disediakan oleh peneliti dan guru mata pelajaran sosiologi. Jika dibandingkan dengan
hasil tes evaluasi penerapan tindakan pada siklus I sebelumnya terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada siklus IItersebut dengan penerapan
model pembelajaran tipeCooperative Script. Pada tindakan penerapa evaluasi siklus I rata-rata hasil belajar siswa 2,72 sedangkan pada siklus
II hasil belajar meningkat sebesar 0,19 yaitu perolehan hasil belajar siklus II sebesar 2,91.
b. Penilaian Aspek Sikap Siswa
Pada aspek sikap peneliti melakukan pengamatan mengenai sikap siswa dalam proses pembelajaran. Penilaian ini dilakukan peneliti pada
LULUS 81
TIDAK LULUS
19
Hasil Kognitif Siklus II
saat berlangsungnya proses pembelajaran mata pelajaran sosiologi pada tahap
penerapan siklus
II dengan
penerapan model
pembelajaranCooperative Script. Dalam penilaian sikap terdapat empat aspek yang diamati, diantaranya adalah memperhatikan penjelasan guru,
santun dalam mengemukakan pendapat, toleransi atau menghargai pendapat orang lain, bertanggung jawab terhadap kelompoknya. Adapun
penjelasan aspek sikap adalah sebagai berikut: Tabel4.11Hasil observasi aspek sikap pada siklus II
No Nama
Skor Total
Keterangan I
II III
VI 1
Agelia Oqi Saputri 3
2 3
4 12
BAIK 2
Akhmad Khoduri 2
4 4
2 12
BAIK 3
Alfia Vanesa M 2
2 2
2 8
CUKUP BAIK 4
Alfia Nur Fitria 3
3 2
2 10
BAIK 5
Alwan Choirul M 3
2 1
3 9
BAIK 6
Anis Sholikhah A 4
2 3
2 11
BAIK 7
Arga Dhian R 3
4 3
2 12
BAIK 8
Arlang Farez S 3
3 2
3 11
BAIK 9
Arofah Putri AA 3
2 4
3 12
BAIK 10
Atin 1
2 3
2 8
CUKUP BAIK 11
Bagus Aryo W JP 4
3 3
2 12
BAIK 12
Diah Eka Putri R 3
4 3
2 12
BAIK 13
Diah Palupi 3
3 2
3 11
BAIK 14
Dina Dewi A 4
3 `3
3 10
BAIK 15
Dwi Ani yuliani 2
4 2
3 11
BAIK 16
Evi Setyani 3
4 3
3 13
BAIK 17
Faris Prasetya 3
2 2
1 8
CUKUP BAIK 18
Ikshan Budi P 3
4 2
3 12
BAIK 19
Imam Habib M 2
4 3
2 11
BAIK 20
IvanaCharolina R 4
2 3
2 11
BAIK 21
Keke Khoirul N S 4
3 3
2 12
BAIK 22
Khadinda Nur A 2
4 2
3 11
BAIK
23 Krisna Sakti SY
2 3
4 2
11 BAIK
24 Lisa Ferdiana Wati
3 3
3 3
12 BAIK
25 Mahanani Cahya N
2 2
4 2
10 BAIK
26 Muh. Irshad R
2 2
3 2
9 BAIK
27 Prihatin
3 2
3 1
9 BAIK
28 Putri Wahyu A
2 3
4 3
12 BAIK
29 Rania Nur Nafiziah
2 2
2 2
8 CUKUP BAIK
30 Rosiana
3 3
3 2
11 BAIK
31 Shinta Dwi Hanani
1 2
3 2
8 CUKUP BAIK
32 Susilo Setya N
4 3
3 2
12 BAIK
Rata – rata
2,75 2,84
2,81 2,34
2,69
Jumlah 88
91 87
74 340
Gambar diagram aspek sikap kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Banyudono pada tindakan siklus II adalah sebagai berikut:
Gambar 4.8 Diagram hasil belajar sikap siklus II Berdasarkan diagram aspek sikap di atas, hasil pembelajaran
siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 2,69. Berdasarkan diagram tersebut menunjukkan6 atau 16 siswa dalam kategori Cukup Baik, 27
atau 84 siswa dalam kategori Baik. Dari pembahasan tersebut dapat diketahui bahwa 5 atau 16 siswa dalam kategori tidak tuntas dalam
KURANG BAIK 16
BAIK 84
Aspek Sikap
penilaian aspek sikap sedangkan sisanya 27 atau 81 siswa dalam kategori tuntas.
c. Penilaian Aspek Keterampilan Siswa
Pada penilaian aspek keterampilan siswa siklus II peneliti melakukan pengamatan mengenai keterampilan siswa dalm proses
pembelajaran. Penilaian ini dilakukan peneliti pada saat berlangsungnya pembelajarandengan penerapan model pembelajaran Cooperative Script.
Dalam penilaian keterampilan ini terdapat empat aspek yaitu keterampilan dalam bertanya, keterampilan dalam mengemukakan
pendapat, berpartisipasi aktif dalam kelompok, dan keterampilan dalam mengerjakan tes kemampuan. Adapun penilaian aspek keterampilan
siswa pada siklus II adalah sebagai berikut:
Tabel 4.12 Daftar Hasil Keterampilan
No Nama
Skor Total
Keterangan I
II III
VI 1
Agelia Oqi Saputri 4
3 3
2 12
BAIK 2
Akhmad Khoduri 1
3 2
3 9
BAIK 3
Alfia Vanesa M 1
3 2
2 8
CUKUP BAIK 4
Alfia Nur Fitria 3
4 2
2 11
BAIK 5
Alwan Choirul M 2
2 2
2 8
CUKUP BAIK 6
Anis Sholikhah A 3
4 3
2 12
BAIK 7
Arga Dhian R 1
3 3
2 9
BAIK 8
Arlang Farez Syadza 1
3 2
3 9
BAIK 9
Arofah Putri Ayu A 4
3 4
3 14
BAIK 10
Atin 2
2 1
1 6
CUKUP BAIK 11
Bagus Aryo W JP 3
3 4
2 12
BAIK 12
Diah Eka Putri R 4
3 4
2 13
BAIK 13
Diah Palupi 3
3 4
3 13
BAIK 14
Dina Dewi A 4
3 `2
1 8
BAIK 15
Dwi Ani yuliani 3
3 4
3 13
BAIK 16
Evi Setyani 3
4 3
3 13
BAIK
17 Faris Prasetya
2 3
3 1
9 BAIK
18 Ikshan Budi Prasetya
2 3
2 3
10 BAIK
19 Imam Habib M
2 1
3 2
8 BAIK
20 Ivana Charolina R
3 4
3 2
12 BAIK
21 Keke Khoirul Nisa S
4 4
3 2
13 BAIK
22 Khadinda Nur azizah
3 3
2 3
11 BAIK
23 Krisna Sakti SY
3 2
2 2
9 BAIK
24 Lisa Ferdiana Wati
4 3
4 3
14 BAIK
25 Mahanani Cahya N
3 2
3 2
10 BAIK
26 Muh. Irshad Rosyid
3 2
3 2
10 BAIK
27 Prihatin
4 2
3 1
10 BAIK
28 Putri Wahyu Azhari
3 3
4 3
13 BAIK
29 Rania Nur Nafiziah
4 2
3 2
11 BAIK
30 Rosiana
3 2
3 2
10 BAIK
31 Shinta Dwi Hanani
3 2
1 2
8 CUKUP BAIK
32 Susilo Setya N
4 1
3 2
10 BAIK
Rata - rata 2,88
2,8 2,84
2,19 10,56
Jumlah 92
88 88
70 338
Berikut ini diagram hasil observasi aspek ketrampilan kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Banyudono pada tindakan siklus II :
Gambar 4.9 Diagram hasil belajar aspek ketrampilan siklus II
BAIK 87
CUKUP BAIK 13
Diagram keterampilan siklus II
Berdasarkan observasi hasil belajar siswa aspek keterampilan pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 2,82. Berdasarkan
diagram diperoleh 28 atau 87 siswa termasuk dalam kategori baik, 4 atau 13 siswa temasuk dalam kategori cukup baik. Dari perolehan
tersebut dapat peneliti simpulkan bahwa siswa yang tidak tuntas dalam hasil belajar aspek ketrampilan sebanyak 4 atau 13siswa, sedangkan
sebanyak 28 atau 87siswa yang tuntas. Setelah menilai hasil belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1
Banyudono baik dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor tahap selanjutnya yang dilakukan oleh peneliti dan guru adalah melakukan
analisis dan refleksi siklus II pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Script.
d. Tahap Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II
