1. Home
  2. Lainnya

Kinerja Guru KGr Pemahaman Kurikulum Kur Supervisi Akademik Spv

Tabel 3.1 Daftar Guru Ekonomi SMAMA Negeri Di Kota Magelang No. Nama Sekolah Jumlah Guru 1 MAN 1 Kota Magelang 5 2 SMAN 1 Magelang 5 3 SMAN 2 Magelang 4 4 SMAN 3 Magelang 5 5 SMAN 4 Magelang 6 6 SMAN 5 Magelang 5 Jumlah 30 Sumber: Data primer yang diolah

3.3 Variabel Penelitian

3.3.1 Kinerja Guru KGr

Kinerja guru adalah kemampuan dan keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran.Kinerja guru merupakan variabel bebas dan dinotasikan dengan KGr. Indikator yang digunakan untuk menilai kinerja guru dalam penelitian ini menggunakan indikator menurut IPKG I dan IPKG II: 1. Merencanakan pembelajaran 2. Melaksanakan proses pembelajaran Untuk mengukur kinerja guru digunakan skala likert lima poin dengan alternatif pilihan jawaban tidak pernah TP mendapat skor satu 1, jarang JR mendapat skor dua 2, kadang-kadang KK mendapat skor tiga 3, sering SR mendapat skor empat 4, dan selalu SL mendapat skor lima 5.

3.3.2 Pemahaman Kurikulum Kur

Pemahaman kurikulum adalah kemampuan menerangkan, memperluas, mengembangkan, mengklasifikasikan, serta mengimplementasikan konsep-konsep kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan yang meliputi komponen kurikulum pengembangan kurikulum dan implementasi kurikulum. Pemahaman kurikulum merupakan variabel terikat pertama dan dinotasikan dengan Kur. Indikator untuk pemahaman kurikulum Supardi, 2013:26 yaitu pemahaman terhadap komponen kurikulum, pengembangan kurikulum, dan implementasi kurikulum. Untuk mengukur pemahaman kurikulum digunakan skala likert lima poin dengan alternatif pilihan jawaban sangat tidak setuju STS mendapat skor satu 1, tidak setuju TS mendapat skor dua 2, ragu-ragu R mendapat skor tiga 3, setuju S mendapat skor empat 4, dan sangat setuju SS mendapat skor lima 5.

3.3.3 Supervisi Akademik Spv

Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan untuk membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran. Supervisi akademik dalam penelitian ini merupakan variabel terikat kedua yang dinotasikan dengan Spv. Indikator supervisi akademik diambil dari modifikasi Sahertian dan Purwanto meliputi, kunjungan kelas, pengembangan metode dan evaluasi, rapat- rapat pembinaan, dan kegiatan diluar mengajar. Untuk mengukur supervisi akademik digunakan skala likert lima poin dengan alternatif pilihan jawaban sangat tidak setuju STS mendapat skor satu 1, tidak setuju TS mendapat skor dua 2, ragu-ragu R mendapat skor tiga 3, setuju S mendapat skor empat 4, dan sangat setuju SS mendapat skor lima 5.

3.3.4 Fasilitas Kerja

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24