Karakteristik multimedia pembelajaran adalah sebagai berikut: a. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya
menggabungkan unsur audio dan visual. b. Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan
untuk mengakomodasikan respon pengguna. c. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan
kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain. Daryanto, 2013:
53
G. Kerangka Berpikir
Dalam setiap proses pembelajaran disekolah pasti terdapat permasalahan atau hambatan di dalamnya, salah satunya pada mata
pelajaran sejarah. Ditingkat SMA pada kurikulum 2013 mata pelajaran sejarah merupakan mata pelajaran wajib, dimana mata pelajaran sejarah
berperan penting dalam pembentukkan sikap peserta didik karena nilai- nilai moral yang terkandung pada setiap peristiwa sejarah sangat baik jika
diterapkan pada kehidupan sehari-hari. Sesuai dengan latar belakang yang telah dijelaskan sebelumnya, dalam observasi yang dilakukan oleh peneliti
terdapat beberapa masalah dalam proses pembelajaran sejarah di SMA Neger 3 Demak. Sebagai akibat dari berbagai masalah dalam proses
pembelajaran sejarah maka perlu diadakan evaluasi dan perbaikan. Dilihat dari permasalahan tersebut, maka perlu dikembangkan
suatu media pembelajaran untuk mengatasi permasalahan yang telah
djelaskan dalam latar belakang sebelumnya. Media yang dikembangkan adalah berupa CD Interaktif yang diharapkan mampu mengatasi
permasalahan mengenai proses pembelajaran sejarah di SMA Negeri Demak.
Sesuai dengan latar belakang, landasan teori dan kerangka berpikir di atas, dapat digambarkan melalui bagan sebagai berikut :
Bagan 2.1. Kerangka berpikir penelitian Pembelajaran Sejarah
Permasalahan atau hambatan pada pembelajaran sejarah
Analis Kebutuhan guru dan siswa
Mengembangkan media pembelajaran CD interaktif
Uji Coba Produk
CD Interaktif yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa
H. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir tersebut maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah:
Ho : tidak ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang
menggunakan media CD interaktif sejarah materi akulturasi
kebudayaan Nusantara
dengan Kebudayaan Hindu-Budha dan konvensional
Ha : ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang
menggunakan media
CD interaktif
dan konvensional
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Demak pada kelas X. Waktu penelitian dilakukan pada tahun ajaran 2014 2015 tepatnya bulan
Agustus 2014 s.d April 2015. Tabel 3.1. Waktu pelaksanaan penelitian
Bulan Pelaksanaan
Agustus – Oktober 2014
November 2014 Desember 2014
Januari – Februari 2015
Maret 2015 Maret - April 2015
Observasi awal Pembuatan proposal penelitian
Pembuatan instrumen penelitian Pembuatan produk
Validasi ahli materi dan media Uji coba
Analisis data Penulisan laporan
B. Subjek Penelitian
Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Demak. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri
3 Demak yang terdiri atas 9 kelas. Uji coba produk dalam penelitian ini diterapkan pada dua kelas X di SMA Negeri 3 Demak yang diajar oleh
guru yang sama.
